2015下期五年级数学试卷分析.docVIP

2015年下期期末教学质量监测 苏仙区 塘溪 学校五年级 数学 （科目）试卷 分 析 评 价 报 告 考试基本情况分析 一、全乡应考人数93人，实考人数 93人。 二、考试实行单人单桌、每个考室两人监考。 三、考试时量90分钟；试卷满分100分。 四、考试时考场纪律正常。 五、监考严密。 六、阅卷实行流水作业。 二、抽样调查 全卷满分 平均分 最高分 最低分 合格率 优秀率 100 73 99 23 78.5% 48.3% 样本总量 93 抽样方法 整体抽样 备注 题号 满分 平均分 难度 标准差 区分度 未答人数 零分人 题号 满分 平均分 难度 标准差 区分度 未答人数 零分人 一 20 14 0.7 0 0 二 10 8 0.8 0 0 三 10 6 0.6 0 0 四 24 19 0.8 0 3 五 9 7 0.8 0 0 六 7 5 0.7 3 5 七 20 11 0.55 3 5 频率分布 （一）试卷总体评价（特点和问题） 本套试卷的特点： 一、题目量适中，难度一般。 二、所考知识面广，覆盖了五年级上册所学内容。 三、考查的内容抓住了五年级上册所教知识的重难点。 四、注重了基础知识的考查。 五、既检查了学生的基本功又考察了学生对知识灵活运用能力。 （二）学生答题失误分析 一、填空题。 部分学生基础知识掌握不牢固导致出错，如3b写成b3；商不变规律不会灵活运用导致第2小题出错。“除”与“除以”分不清导致第5小题大多数学生出错。 二、判断题。 1、学生对于一些概念性东西没弄清楚，导致判断出错。 2、第1小题错误原因是因为单位换算没记。 三、选择题。 1、由于学生对积不变规律不会灵活运用导致出错。 2、第二小题错误原因是因为教师上课没做实际操作。 3、第四小题错的多原因学生没明白两人岁数差永远不变。没想到用举例做。 四、计算。 1、第1、2小题错的主要原因是计算粗心错。个别学生不会计算，如陈露、王胜华。 2、第3小题简便计算方法不对。 3、第4小题解方程个别方法不对，多数粗心错。 五、动手数学。 错误原因学生把数对的列与行弄反。个别学生可能性概念不清。 六、计算图形的面积。 第二个图错得多。学生的空间概念差组合图形不会算面积，个别计算出错。 七、解决问题。 1、不少学生因为计算出错。因为不理解题目出错。 2、第3小题错的多学生对隐含的条件九月多少天没考虑。 3、第4小题错误原因思维禁锢，有的学生一定要求出形的高，导致出错。 4、第4小题因为学生没审清题，那82盏灯是两旁的。应除以2. （三）教学建议 一、加强基础知识训练，巩固对概念性的理解，提高计算能力。 二、注重对学生题目理解能力的培养。 三、教师适当做些实际操作性的东西让学生更好理解。 四、适当让学生做些拓展题培养学生灵活运用能力。 五、对于一些难题让学生通过画图或列方程帮助解决。 六、要面向全体学生，关注不同层次学生的学习。 分析报告执笔人： 李小花 5