VB实验四实验报告-2016..docVIP

实 验 报 告 四 课 程 VB程序设计 实验项目 VB过程与函数设计(4学时) 成 绩 专业班级 姓 名 学 号 实验日期 实验目的 （1）（）（）5分） 掌握ub过程的定义及使用【】 【】5分） 掌握的定义及使用【2 代码】 【2 典型结果】 【实验3】分别编写按地址传递交换、按值传递交换两个数的过程子程序代码swap1（）和swap2（）。程序界面设计如下图所示。（10分） 掌握ub过程参数传递方法【3 代码】 【3 典型结果】 【实验4】中国好声音歌手大赛共n名选手参加决赛，m位评委参加评分，评分标准：去掉两个最高分和两个最低分以后取平均分。编写程序实现如下要求：（10分） ① 每位选手演唱完毕，当场显示参赛选手的编号及各位评委的评分和最后得分。 ② 决赛结束后，显示各参赛选手的名次、编号和成绩。 ③ 用子程序sub过程实现。 程序界面设计如下图所示。 掌握Sub过程中【4 代码】 【4 典型结果】 【实验5】编写一个Function函数过程，求出数组中的最大值。已知数组中的数据为（101，52，38，96，182，100，25，78，66，89），程序界面设计如下图所示。 掌握Function过程中 实验结果： 【5 代码】 【5 典型结果】 【5 问题】 通过和上一题对比请总结一下情况使用Function过程更加合适 【实验6】编写计算 n! 的函数过程，调用该过程，计算1!+2!+3!+……+10!之和（10分） 掌握使用Function过程多重循环 函数的作用是简化程序不要把双重循环都放到函数内【6 代码】 【6 典型结果】7】编写计算 n! 的子过程，调用该过程，计算1!+2!+3!+……+10!之和（10分） 掌握使用过程多重循环 函数的作用是简化程序不要把双重循环都放到函数内【7 代码】 【7 典型结果】 【实验8】编写计算 n! 的函数过程，调用该过程，计算ex的近似值（10分） ex=1+x/1! +x2/2!+x3/3!+ ……+xn/n! 要求：1）x的值用InputBox函数输入 2）要求精度：xn/n!0.000001 掌握使用过程多重循环 实验结果： 【8 代码】 【8 典型结果】 【实验9】编写程序输出200~300之间的素数。（0分） 要求：1）利用函数过程判断每个数是否是素数，是素数则返回1，否则返回0 2）将素数输出到列表框 掌握使用过程多重循环【9 代码】 【9 典型结果】 10】编写程序验证100以内数的哥德巴赫猜想（任意一个大于6的偶数可以表示成两个素数之和），要求素数判断用函数过程实现。（0分） 掌握使用过程多重循环【10 代码】 【10 典型结果】 【选做1】编写程序，利用Sub子程序递归调用方式计算两个数M、N的最大公约数，其中MN，且N≠0。程序界面如下图所示。（+5分，总分最高100） 掌握的递归调用【1 代码】 【1 典型结果】 【选做2】编写程序，利用Function函数过程的递归调用方式计算n！。程序界面如下图所示。（+5分，总分最高100） 掌握的递归调用【2 代码】 【2 典型结果】 【选做3】编写程序，利用Sub过程实现将任意一个十进制数n分别转换成2进制、8进制和16进制数。 要求：在文本框中得到要转换的十进制数n，在事件过程中调用Sub过程得到转换后的3个结果，在窗体上打印出结果。（+10分，总分最高100） 综合案例【3 代码】 【3 典型结果】 3