《2013届高考语文复习方案第一轮专题课件古代诗歌阅读.pptVIP

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2016-12-31 发布于北京
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《2013届高考语文复习方案第一轮专题课件古代诗歌阅读.ppt

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2013届高考复习方案（第一轮）专题课件第3讲 │ 考点精讲题型探究题型一鉴赏修辞手法【设问方式】 ①这首诗运用了哪种修辞手法？ ②后两句抒写情感时使用了什么修辞手法？【思路点拨】 ①运用了什么修辞手法。 ②结合诗句解释修辞手法是怎样用的。 ③指出用修辞有什么作用，表达了作者什么样的情感。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第3讲 │ 考点精讲【答题示例】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。官仓鼠曹邺官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口？这首诗运用了哪些修辞方法？并选择其中两种修辞说出其表达效果。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第3讲 │ 考点精讲 [解题步骤] ①比喻、夸张、对比、拟人。②比喻：将那些只知道吮吸百姓血汗的贪官污吏比作老鼠，将他们的丑恶本质生动形象地表达了出来。夸张：将那些吞食民脂民膏的贪官污吏的丑恶形象生动地勾画了出来。(对比作用：“健儿无粮百姓饥”与官仓鼠朝朝入口进行对照，将一个触目惊心的矛盾鲜明地摆在了读者面前。拟人作用：“君”字把“官仓鼠”当作人来称呼，收到了强烈的讽刺效果。)③表现了对最高统治者的讽刺之情。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第3讲 │ 考点精讲 [参考答案] 这首诗运用了比喻、夸张、对比、拟人的修辞方式。(步骤1)比喻作用：将那些只知道吮吸百姓血汗的贪官污吏的丑恶本质生动形象地表达了出来。夸张作用：将那些吞食民脂民膏的贪官污吏的丑恶形象生动地勾画了出来。(对比作用：“健儿无粮百姓饥”与官仓鼠朝朝入口进行对照，将一个触目惊心的矛盾鲜明地摆在了读者面前。拟人作用：“君”字把“官仓鼠”当作人来称呼，收到了强烈的讽刺效果。)(步骤2)表现了对最高统治者的讽刺。(步骤3) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第3讲 │ 考点精讲【对点训练】 1．阅读下面的唐诗，然后回答问题。逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 “双袖龙钟泪不干”中诗人运用了什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？依据解题步骤，形成答案：________________________ ____________________________________________________ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第3讲 │ 考点精讲 [答案] 诗人运用了夸张的表现手法，(步骤1)说泪下如雨湿袖难干。(步骤2)为下句形成对比，增添了悲凉的气氛，表达了自己深切思念亲人的心情。(步骤3) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第3讲 │ 考点精讲 2．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。寄黄幾复① 黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁，治病不蕲三折肱②。想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。【注】 ①黄幾复：与黄庭坚少年交游，当时在南方做官。②治病不蕲三折肱：蕲，通“祈”，求。此句称赞黄幾复不从官场世故中谋求升官发财。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Lt