看吴正宪老师课的思考精选.docVIP

看吴正宪老师课的思考 3月27日，看了吴老师上的一节《认识面积》一课，倍感触动，她把不太好认识的面积问题及面积单位认识生动形象的展示给学生，使学生在探索体会形成概念的愉悦中掌握了什么是面积，1平方分米，1平方米，1平方厘米的知识，同时，从反面认识没围起来的的图形就不是面积，来使学生对面积有个深刻认识，量较大面积墙面需要用平方米做单位，而量较小面积如橡皮需要用平方厘米做单位，否则量出的面积太困难，同时记住1平方厘米有指甲、板牙那么大，1平方分米有手掌那么大，而1平方米有9个小朋友站在地面排成方阵那么大。最后又给孩子们留了一个饶有兴趣的的练习题，在一个长方形里，连对角线画一条线，把长方形分成大小不一两部分，那这两部分图形的周长是否一样？学生在师生互动，生与生互动中，完成学习任务，学生感受到了学习数学有趣、乐学、爱学！ 吴老师和她的团队撰写的《吴正宪课堂教学策略》的终旨是，数学教师应当努力运用有效的教学策略，引导学生探索数学的奥妙，在探索中除了学会数学知识，还要形成积极的情感，智慧的思维和完善的人格，让数学教学成为激发学生潜质，积蓄学生能源，促进学生可持续发展的动力。吴老师的终旨在本课当中淋漓尽致的体现出来，她的理论和她的实践行动高度统一，不愧为是课堂教学高手，编写教材的名家！ 被吴老师的精彩课堂教学所吸引，我又在网上观看了吴老师上二年级的《搭配》、《解决问题》等课，浏