小学班主任家长会ppt要素.ppt

家长的两个极端—— 二年级学生学习状态的极端 我的感受： 1、不找孩子的差距，找找咱们做家长的差距 2、 我们想要好孩子，孩子更想要好家长 3、学习问题绝对不是推卸到老师身上就是解决的了，他们需要我们为人父母的亲自参与他们的学习之中与教育之中 ——您的重视决定了孩子的未来。 存在的问题： 在校的5天交给我们，在家的2天怎么办？ 5 + 2 =（ ） 正确看待学生的分数 1、学生的考试成绩只是学习情况的一个方面的反映 。 2、学习是一场中长跑的比赛，今天的成绩只是赛跑途中的一个镜头，并不是最后的结果。 3、正视差距，总结经验教训，缩小差距，甚至超过别人，成为最后的赢家。 ——我们不能只关注秋天庄稼的收获，而忽视春天的播种、夏天的锄草、捉虫、施肥。 三、重视孩子的思想教育 重视孩子的学习，也要关注孩子的思想，这样我们才能了解孩子，理解孩子，知道孩子的想法，做孩子的合格的家长，有益的朋友。 其实孩子就在我们身边成长10几年，现在我们尽量努力。不要非要我们老了才后悔我们的作为。 对孩子进行哪些教育呢？ 四、每日语文作业的布置情况 读书作业——每天睡前陪孩子读书半个小时。 坚持记日记和阅读日记，必须坚持读书。 读书建议： 1、可以引导孩子复述读过的故事； 2、读书后要和孩子分析故事告诉我们的道理； 3、读书过程中不理解的词语要给予讲解； 4、还可以圈画好词，好句。 四、每日语文作业的布置情况 读书作业——每天睡前陪孩子读书半个小时。 背诵作业——课文 语文园地 书写作业——生字 组词 五、 课外阅读很重要 语文学习，必须树立“大语文观”： 简单说：哪一个名作家，是仅靠语文课学出来的？ 语文的外延等于生活的外延： 学生必须参加各种课外生活，放开眼界； 学生必须大量阅读，进行必要的语言积累。 只有将丰富的语言积累内化，成为自己可以活用的语言，阅读、表达能力才能进一步提高。 新的《语文课程标准》将课外阅读量作为一个硬指标来下达了。要求九年义务教育课外阅读总量不得少于400万字。 其中，小学一二年级要能够背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。 中年级是40万字，高年级是100万字。 即小学阶段最低课外阅读量为145万字。实际中等程度应该能完成200万字，好的，小学就可以达到400万字。 二年级学生必读书目《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤译译林出版社2000年版《拉封丹寓言》(法)拉封丹著，倪海曙译上海译文出版社2001年版《格林童话全集》（德）雅各布格林威廉格林著杨武能，杨悦译译林出版社1994年《科学王国里的故事》 王会等主编河北少年儿童出版社1997年版《神奇的符号》苏步清著湖南少儿出版社2000年版《诗词中的科学》?唐鲁峰等江苏人民出版社1983年版《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社1997年版文化教育《阿凡提的故事》 赵世杰编译中国少年儿童出版社1981年版《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社2001年版《宝葫芦的秘密》 张天翼农村读物出版社2002年版《今年你七岁》刘健屏 中国少年儿童出版社2000年版《荒漠奇踪》 严阵 中国少年儿童出版社1996年版 必读选读1-2年级 1、猜猜我有多爱你(绘本)??2、逃家小兔?3、我爱我爸爸(绘本)4、红鞋子?5、爷爷一定有办法?6、安徒生童话选(拼音读物或绘本)7、格林童话选1、哪吒传奇故事(童趣出版社)???2、王一梅童话系列(王一梅华东师范大学出版社)???3、小企鹅心灵成长故事(汤素兰等明天出版社)????4、晚上的浩浩荡荡童话(梅子涵着江苏少年儿童出版社)????5、可爱的鼠小弟(日中江嘉美、上野纪子着，赵静、文纪子南海出版社)????6、你看起来好像很好吃(日宫西达也着，杨文译，浦蒲兰绘本馆)????7、丁丁历险记(英迈克法尔着，邹晓平译，中国少年儿童出版社)????8、了不起的狐狸爸爸(英罗尔德达尔，代维译，明天出版社)???9、胡萝卜种子????10、小精灵的秋天????11、小猪唏哩呼噜(孙幼军)????12、大个子老鼠小个子猫(周锐)????13、豆蔻镇的居民和强盗(挪威埃格钠)????14、兔子坡(美国罗伯特罗素)???15、稻草人(叶圣陶) 3、密切配合学校教育 作为家长应当明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的。学校教育的过程中离不开家庭的密切配合，如果没有良好正确的家庭教育配合，再好的师资和学校也不一定能产生好的教育效果。 学校教育是群体性教化形式。德智体都是群体性教育，一个老师负责几十个、上百