人教版高中历史必修三课件 第14课 从“师夷长技”到维新变法 (共23张ppt).ppt

器物 制度 资产阶级激进民主主义者（新文化运动）： 思想文化 林则徐、魏源 洋务派（洋务运动） 地主阶级 维新派（戊戌变法） 革命派（辛亥革命） 资产阶级 “师夷长技以制夷” “中体西用”“师夷长技以自强” 君主立宪 民主共和 民主、科学 单元线索 —— 向西方学习 近代中国思想解放潮流 阶级 派别 时间 代表 主张 实践 作用 层次 地主阶级 资产阶级 抵抗派 19C4050S 林则徐 魏源 师夷长技以制夷 仅著书 引导 启迪 洋务派 19C60—90S 曾国藩 李鸿章 张之洞 中体西用 洋务运动 开启近代化 早期 维新派 王韬 郑观应 君主立宪 19C70S 物质到制度 康有为梁启超 19C末20C初 君主立宪 维新变法 启蒙解放政治近代化的尝试 器 物 制 度 梳理基础知识 倭仁 顽固派 盲目排外， 反对学习西 方科学技术 阻碍 近代化 19C60—20C初 进一步 发展 维新派 师夷长技以自强 林则徐—“开眼看世界的第一人” 主要贡献： ①设立译馆，翻译夷书； ②编译《四洲志》《各国律例》 近代中国第一部系统的 世界地理志。 林则徐 一、始识其“长”——“开眼看世界” ③主张仿造西方新式炮车 ↓ （1）《海国图志》编写的目的什么？ （2）西方长技是什么? 《海国图志》的编撰又有怎样的作用?有什么局限性 目的：“师夷长技以制夷” ①长技：战舰、火器、养兵练兵之法 ②作用：促使人们开眼看世界，注意世界形势。 局限性：没有付诸于实践，学习的内容仅限于军事技术层面 探究：如何评价“开眼看世界”的新思潮？ 1、性质：地主阶级抵抗派的救国思潮 2、结果：未能实践 3、影响： （1）积极性： ①、“开眼看世界”的思想发展成为一股社会思潮。 ②、为抵御外侮、谋求民族与国家的独立自强而探究、学习西方成为中国近代思想的主流。 （2）局限性： ①、学习西方的根本目的是维护封建统治； ②、主要通过翻译西方书籍的方式进行传播，没有付诸实践。 两广总督曾国藩 恭庆王恭亲王奕訢 直隶总督李鸿章 湖广总督张之洞 1、提出的背景 内忧外患 二、初学其“长” —中体西用 中体西用 中国传统文化,特指以孔孟之道为代表的传统文化即儒家的纲常名教。 “中学”是根本，“西学”是 治国的手段 西方先进科学技术 “中学” 中体西用 西学 实质: 用西方先进的技术来维护中国的腐朽的封建统治 关系 目的 维护清朝封建统治 军事工业：师夷长技以自强 1861年 安庆内军械所 曾国藩 1866年 福州船政局 左宗棠 1867年 天津机器制造局 崇厚 1865年 江南制造总局 李鸿章 民用工业：师夷长技以求富 1872年 轮船招商局 李鸿章 1888年 湖北织布局 1890年 汉阳铁厂 张之洞 直接目的： 为辅助军事工业而兴办 1877年 开平煤矿 李鸿章 1862年，为培养翻译及外交人才，在北京设立同文馆。是洋务派最早创办的洋务学堂，附属于总理衙门,1920年并入京师大学堂。 创办新式学堂， 选派留学生 第一批赴美留学儿童 詹天佑——中国第一位铁路工程师；吴仰曾——中国第一位矿冶工程师； 蔡绍基——北洋大学校长； 张广仁——第一位在美开业的华裔律师； 梁敦彦——晚清外交家、民初交通总长； 唐绍仪——民初国务总理 唐国安—— 清华大学校长 北洋海军 南洋海军 福建海军 创办近代海军 “中体西用”的评价 ①将“师夷长技”思想付诸实践，进一步冲击传统保守观念，为西学在中国传播奠基； ②在“自强” 思想指引下，创办了一批近代企业、近代新式学堂、近代海军，迈开了中国经济，教育，军事近代化的第一步。 ③仅停留在学习西方物质文明的层面， 甲午战败使中体西用思想失去原有意义。 进步性 局限性 三、知其所以“长”——维新变法思想 1、早期维新变法的思想 阅读教材，完成下列表格 背景 代表人物 主张 政治 经济 文化 局限性 洋务运动的开展，中国资本主义的产生，民族危机的加剧 王韬、郑观应 革新、君主立宪 发展民族工商业、与外国商战 兴办学校、学习西方自然科学知识 没有形成完整理论，没有付诸实践 代表人物 著作 主张 《新学伪经考》 《孔子改制考》 《变法通议》 《天演论》 将古文经典斥为伪书 宣称孔子是改革先师 主张君主立宪 伸民权 设议院 变法图存 主张国家属于人民 王侯将相是人民公仆 借进化论宣传变法 * 思想主张：向西方学习,立宪法，开国会, 君主立宪制 ； 救国图强。 《新学伪经考》 《孔子改制考》 “上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待” ——《康有为政论集》 材料分析1 康有为 2、19世纪90年代初，维新思想的进一步发展