2016-2017学年高二生物人教版选修三同课异构练习：单元质量评估（二）Word版含解析.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 单元质量评估(二) (专题2) (90分钟　100分) 一、选择题(共20小题,每小题2分,共40分) 1.细胞工程是一门综合科学技术。下列哪项技术不属于细胞工程　(　　) A.有性杂交　　　　　　　　 B.植物体细胞杂交 C.植物组织培养 D.细胞核移植 【解析】选A。细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法,通过细胞水平或细胞器水平上的操作,按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。有性杂交是自然发生的有性生殖过程,没有在细胞水平或细胞器水平上进行操作,不属于细胞工程范畴。 2.(2015·三亚高二检测)下面关于植物细胞工程的叙述,正确的是　(　　) ①不同种植物叶肉细胞融合时,应先去掉细胞膜 ②叶肉细胞脱分化后,可形成无定形状态的薄壁细胞 ③叶肉细胞经过再分化过程,可形成愈伤组织 ④叶肉细胞离体培养时,可以表现出细胞全能性 A.①③ B.②④ C.①②④ D.①②③④ 【解析】选B。①应先去掉细胞壁;③脱分化形成愈伤组织,故①③错。 3.有关植物组织培养过程中的细胞脱分化的说法,不正确的是　(　　) A.已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程 B.已经分化的细胞转变为具有分生能力的薄壁细胞,进而形成植物的愈伤组织的过程 C.离体的植物组织在一定的培养条件下分化出根和芽的过程 D.离体的植物组织经脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关激素的诱导 【解析】选C。离体的植物器官、组织或细胞在一定的培养条件下,先脱分化形成愈伤组织,才可以再分化出根和芽,进而发育形成完整的小植株。而分化出根和芽的过程属于再分化。 【 A.通过植物体细胞杂交培育白菜—甘蓝杂种植株 B.通过多倍体育种培育无子西瓜 C.通过单倍体育种培育优质小麦 D.通过基因工程培育新品种 【解析】选B。植物体细胞杂交、单倍体育种、基因工程培育都需要通过植物组织培养技术将植物细胞或者组织培养成幼苗,这个过程需要脱分化形成愈伤组织,再经再分化形成试管苗;多倍体育种培育无子西瓜是通过杂交得到的。 4.(2015·通州高二检测)要使原生质体融合成的细胞长出细胞壁,这一过程所需要的细胞器是　(　　) A.叶绿体、高尔基体 B.线粒体、高尔基体 C.叶绿体、线粒体 D.线粒体、内质网 【解析】选B。植物原生质体融合成功的标志是再生出新的细胞壁,而植物细胞壁形成与高尔基体有关,合成大分子物质需消耗细胞内能量,能量主要由线粒体通过有氧呼吸产生。 【 A.用酶解法去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体 B.诱导两种植物的原生质体融合,进而形成杂种细胞 C.植物体细胞杂交的最终目的是获得细胞代谢产物 D.植物体细胞杂交技术可以克服不同物种间远缘杂交不亲和的障碍 【解析】选C。去除植物细胞壁可以用纤维素酶和果胶酶;原生质体融合后经过一次有丝分裂产生出细胞壁标志着杂种细胞的形成;植物体细胞杂交的目的是获得杂种植株;植物体细胞杂交不经过有性生殖过程,所以可以克服远缘杂交不亲和的障碍。 5.在下列过程中,需要用到植物组织培养技术的是　(　　) ①利用秋水仙素处理萌发的四倍体小黑麦种子或幼苗获得八倍体植株 ②利用紫草细胞获得治疗烫伤的紫草素 ③培育转基因“向日葵豆”植株 ④利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株 ⑤利用茎尖大量繁殖三倍体无子西瓜 A.①②③ B.③④⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑤ 【解析】选D。①利用秋水仙素处理萌发的四倍体小黑麦种子或幼苗获得八倍体植株,不需组织培养。②和⑤本身就是利用植物组织培养获得的。③和④分别通过基因工程和体细胞杂交获得工程细胞,然后将工程细胞经组织培养形成完整植株,因此也利用了植物组织培养技术。 6.关于细胞全能性的理解不正确的是　(　　) A.大量的科学事实证明,高度分化的植物体细胞仍具有全能性 B.细胞内含有个体发育所需全部基因是细胞具有全能性的内在条件 C.通过植物组织培养得到的试管苗,是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果 D.通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系,表明了动物体细胞也具有全能性 【解析】选D。全能性是指高度分化的细胞具有发育成完整个体的潜能,D选项描述的动物细胞没有发育成完整的个体。 7.下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是　(　　) A.培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞 B.克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变 C.二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的 D.恶性细胞系的细胞可进行传代培养 【解析】选D。由于接触抑制,动物细胞培养时只能形成单层细胞;克隆培养法在培养时,由于所有