17长城_901808.pptVIP

长城简介 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 嘉峪关 城砖 隔离 屯兵 “多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。 整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。 下面是几位国际名人对长城的赞誉之词： 1.设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！　　 （以色列前总理拉宾） 2.只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！　 （美国前总统尼克松） 3.这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。 （俄罗斯原总统叶利钦） 4.长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。 （美国前总统里根） 再见 * * * * 小学语文四年级上册第17课 长 城 主讲人：王建勇 长城是中华民族的象征，是我们伟大祖国的象征。两千一百多年前，秦始皇统一中国后，为了抵御外来侵略，下令修筑长城。现在我们看到的长城东起山海关，西至嘉峪关，蜿蜒一万三千余里。 堡垒 打仗 扶贫 智慧 气魄 瞭望 垛子 用打比方的句式说一说图中的长城像什么？ 　　远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 第一段： 写远看长城，介绍了长城的总貌。 近看你能看出长城又有何特点? 两米多高的垛子 射口 瞭望口 方形城台 假如你登上了长城，看到高大坚固的城墙绵延起伏，摸着巨大的条石，踩上平整的方砖，领略巧妙的设计，你会想起什么? 想想古代劳动人民修长城的艰难还有哪些？你仿佛看到了什么，听到了什么？ 第二段： 写近看长城，具体介绍长城的结构。 这两幅 图的观察 点有什么 不同？ 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 公元555年，北齐王朝修筑从居庸关到大同 一段约450千米的长城，就征调民工180万。 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 怎样理解？ 第三段： 第三段写作者的联想，歌颂了我国古代劳动人民的智慧和力量。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 为什么说长城在“世界历史上是一个“伟大的奇迹”? 一是“长”而“高大坚固”又“气魄雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代建筑； 　　二是当年修筑长城时，在极其落后的条件下，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。 　 理解： 长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”。 第四段： 写长城在世界文明史上的地位。 ? 远看 像条巨龙 长城气魄雄伟 近看 高大坚固 伟大的奇迹 （气魄雄伟 ） 联想 劳动人民的智慧? 中心思想： 本文描绘了气势雄伟、高大坚固的万里长城，赞美了长城的雄伟气魄，歌颂了我国古代劳动人民的智慧和力量。 * *