山东省潍坊市寿光市现代中学高二上学期月考生物试卷（10月份）Word版含解析.doc

2016-2017学年山东省潍坊市寿光市现代中学高二（上）月考生物试卷（10月份） 　 一、选择题 1．“假说﹣﹣推理法”是现代科学研究中常用的方法．包括“提出问题→做出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节．孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律．下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是（　　） A．孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题 B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” C．孟德尔为了验证所做出的假设是否正确，设计并完成了正、反实验 D．孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象 2．下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，错误的是（　　） A．孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说﹣演绎法 B．萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上 C．赫尔希和蔡斯利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法 D．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法 3．南瓜的果实中白色（W）对黄色（w）为显性，盘状（D）对球状（d）为显性，两对基因独立遗传．下列不同亲本组合所产生的后代中，结白色球状果实最多的一组是（　　） A．WwDd×wwdd B．WWdd×WWdd C．WwDd×wwDD D．WwDd×WWDD 4．下面是科学家探究基因的历程：①1866年孟德尔的豌豆杂交实验：提出遗传因子（基因） ②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程，提出假说：基因在染色体上 ③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据 他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为（　　） A．①假说一演绎法 ②假说一演绎法 ③类比推理 B．①假说一演绎法 ②类比推理 ③类比推理 C．①假说一演绎法 ②类比推理 ③假说一演绎法 D．①类比推理 ②假说一演绎法 ③类比推理 5．如图是同种生物的4个个体的细胞示意图，其中哪两个图代表的个体杂交可得到2种表现型、6种基因型的子代（　　） A．图①、图④ B．图③、图④ C．图②、图③ D．图①、图② 6．玉米籽粒有白色、红色和紫色，相关物质的合成途径如图．基因M、N和P及它们的等位基因依次分布在第9、10、5号染色体上．现有一红色籽粒玉米植株自交，后代籽粒的性状分离比为紫色：红色：白色=0：3：1，则该植株的基因型可能为（　　） A．MMNNPP B．MmNnPP C．MmNNpp D．MmNnpp 7．下列叙述正确的是（　　） A．等位基因位于同源染色体上，非等位基因位于非同源染色体上 B．杂合子与纯合子基因型不同，表现型也不同 C．非等位基因的遗传遵循基因自由组合定律 D．孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和比例 8．根据孟德尔遗传规律推断，下列结构中可能含有等位基因的是（　　） ①四分体 ②姐妹染色单体 ③一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链 ④非同源染色体． A．②③ B．① C．②④ D．①③ 9．如图是某果蝇细胞染色体组成示意图；该细胞通过一次减数分裂后形成的子细胞类型是（　　） A．甲和甲 B．甲和乙 C．乙和丙 D．乙和丁 10．一个只患白化病的女性（致病基因为a）的父亲正常，母亲只患色盲（致病基因为b），则这位白化病患者正常情况下产生的次级卵母细胞的基因组成可能是（　　） A．aXB或aY B．aXB或aXb C．aaXBXB或aaXbXb D．aaXBXB或aaYY 11．下面关于同源染色体的叙述中，不正确的是（　　） A．同源染色体一般一条来自父方，一条来自母方 B．同源染色体是由一条染色体经过复制而成的两条染色体 C．同源染色体的形状和大小一般都相同 D．在减数分裂中配对的两条染色体是同源染色体 12．一对表现型正常的夫妇，生了一个孩子既是红绿色盲又是XYY的患者，从根本上说，前者的病因与父母中的哪一方有关，后者的病因发生的时期是（　　） A．与母亲有关，减数第二次分裂 B．与父亲有关，减数第一次分裂 C．与父母亲都有关，受精作用 D．与母亲有关，减数第一次分裂 13．下列关于DNA分子和染色体数目的叙述，正确的是（　　） A．有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍 B．有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍 C．减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半 D．减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变 14．取小鼠睾丸中的﹣个精原细胞，在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续完成减数分裂过程．下列有关叙述正确的是（　　） A．初级精母细胞中每条染