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弟子出二单元《出则弟》教案2弟子出二单元《出则弟》教案2
第一单元教案
课 题 出则悌(一) 教案序号 1 授课时间 2014年 3 月 12 日 课 型 新授 教学目标 1.了解中国优秀的传统文化,提高文化素质。
2.读通读顺文章,并在熟读理解的基础上背诵下来。
3.提高学生自主学习和运用工具书的能力。
4.培养学生小组合作意识和拼比意识。
点难点 教学重 背诵相关内容 教学准备 课件,国学教材 板 书 设 计
出则悌(一)
兄道友,弟道恭
兄弟睦,孝在中
教 学 过 程
教学环节 (师生活动) 个性化设计 一.复习导入
二,初读课文,解答疑惑
三,熟读背诵课文
四,结合实际生活感悟理解,
一.??
二.?? (课件出示),有信心把文章背下来的同学请举手,有句话说得好“自信是成功的一半.”老师相信你们一定能成功,利用有限的时间把它背下来.
三.??
1.??? 学生自由读,圈出不认识的生字,利用工具书查一查,并标上字音.
2.??? 指生读文并及时正音.
3.??? 学生选择自己喜欢的方式自由练读,并指生汇报.
4.??? 全班同学开火车轮读.
5.??? 男女生赛读.
6.??? 全班齐读.
7. 道:应遵行的道德原则。友:友爱亲近。
四.?? .
1.??? 教师说意思,学生猜猜说的哪一句。
2.??? 课件演示故事《孔融让梨》、曹植与《七步诗》的来历。
3.??? 课件出示“判断是非”练习题。
4.??? 有谁是家中的兄姊?你们在家都如何照顾弟妹?
五.指导背.
1.??? 选折自己喜欢的方式背一背.
2.??? 指生汇报:个人背、同桌背、同桌对口背、小组背、拍手背等。
3.??? 男女生赛读。
4.??? 全班齐背。
六.皮鞋兄弟:认识友爱的行为,实践兄友弟恭,长幼有序。
有一对皮鞋兄弟每天快乐地生活在一起,皮鞋哥哥很爱护弟弟总是走在最前面,让弟弟在后面走得舒坦些。但是左脚的弟弟却嫉妒右脚的哥哥占尽光彩,有一次弟弟将哥哥推入大水沟,回家时因为没有哥哥的照顾,弄得灰头土脸。小主人发现只剩一只皮鞋,便把弟弟丢入垃圾桶,
教 学 过 程
教学环节 (师生活动) 个性化设计
五,小节
六,作业巩固
刚好有一个捡垃圾的孩子发现皮鞋弟弟,将它捡起来和从水沟捡来的皮鞋一比,正好是一双,于是皮鞋哥哥与皮鞋弟弟又团圆在一起了!
1.引导发问:(1)左脚皮鞋弟弟为什么生哥哥的气呢?(2)右脚皮鞋哥哥如何对弟弟呢?(3)皮鞋弟弟把哥哥推到水沟后,他心里想些什么?(4)没有哥哥的保护,弟弟变得怎样呢?(5)最后皮鞋兄弟的结果,你喜欢吗?(6)小朋友你们是如何对待兄弟姊妹?
3.给小朋友的话:
父母对自己的孩子一样疼爱,只是因小孩不同的个性要给予不同的引导,哥哥照顾弟妹,弟妹恭敬兄长,就是最好的孝顺。4.考验时间
(1)单脚站立一分钟的感受。(2)左手放于背后,右手搬椅,感受有另外一只手帮忙时是 否更轻松自如。
七.作业:回家熟读,背给父母听
教
学
反
思
在教学过程中,为了让学生理解意思,所以我说意思,来让学生猜猜看我说的是哪一句。孩子既理解了意思,而且轻而易举的就背会了。 课时教学设计
课 题 出则悌(二) 教案序号 2 授课时间 2014年 3月 19 日 课 型 新授 教学目标 1.了解中国优秀的传统文化,提高文化素质。
2.读通读顺文章,并在熟读理解的基础上背诵下来。
3. 通过对本节内容的学习,学会控制自己的情绪。
点难点 教学重 背诵相关内容 教学准备 课件,国学教材 板 书 设 计 出则悌(二)
财物轻,怨何生?
言语忍,忿自泯。
教 学 过 程
教学环节 (师生活动)
个性化设计 一.复习导入
二,初读课文,解答疑惑
三,熟读背诵课文
四,结合实际生活感悟理解,
五,小节
六,作业巩固
复习:请同学们一起来复习一下《入则孝》以及《出则悌》的第一节。
学生齐声背
初读课文,解答疑难字词。
1.自读一遍这一段,争取会读所有的字,不会的拼写上拼音,如果有不理解的地方标出来,我们一起来学习。
2.解答疑难字词
泯:灭。指消失化解。
多种方式朗读
1.教师领读,学生
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