必修6导学案 文档必修6导学案 文档.doc

使用时间： 月 日 班级 小组 姓名 组内评价 教师评价 Unit 2 Poems 编写：李翠莲 审核：王镭 Period 1: Warming up.Prereading, Reading Comprehending 学习目标：深入理解课文，掌握课文中的基础知识，培养快速阅读、整体理解的能力。2.自主学习、合作探究；学会根据语境去理解句子及词汇的方法 3.激情投入，疯狂朗读 预习案 Previewing Case 使用说明与学法指导 1.在预习时，先把单词读熟、读准，要把课文通读两遍，先（一轮）通读教材，完成表层理解题，（第二轮）再勾画出文中的疑难点。 2.完成时间30分钟 一、词汇学习(10分钟读熟并尽量认知) I.重点词汇： poetry tick rhyme convey emotion nursery nursery rhyme concrete repetition contradictory hush mockingbird diamond brass billy-goat flexible pattern squire cottage coffin sparrow kitten cinquain tease salty droop dread endless haiku syllable minimum translation branch melt brimful eventually II．重点短语 1.take it easy 2.run out of 3.be made up of 4. in particular 一.热身练习 Warming up （见教学光盘5分钟） 二.教材助读 (二轮阅读) I.一轮阅读做题目 学习建议：限时阅读(8分钟) Fast reading 完成教科书第11页上的1、2题 II. 二论阅读找难点（自学与合作相结合） 精读文章，深层理解（12分钟） 学习建议：完成问题并在文章中勾画出下列单词、短语、重点句型和交际用语，并进行填空和结合语境理解其含义 完成教科书第三页 重点单词（结合文章写出汉语并再次记忆 10分钟） 1.tick 2.rhyme 3.convey 4.nursery 5.nursery rhyme 6.concrete 7.contradictory 8.diamond 9.flexible 10.pattern 11.cottage 12.sparrow 13.tease 14.salty 15.endless 16.minimum 17.translation 18.branch 19.eventually 重点短语： 轻松；不紧张；从容 用完 由……构成 尤其；特别 III.重点句型 （翻译并思考划线部分：5分钟） There are many reasons why people write poems. Should the traveller return,this stone would utter speech. 我的疑惑：请讲你在预习中未能解决的问题或疑惑写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决 Period 2 Language points 探究案 Exploring Case 学习目标：学习课文中的知识点并质疑探究--- 学习方法：质疑解疑、合作探究 学习建议：阅读文章并进行深层理解 重点： 词汇及短语和文章的理解 难点： 过去分词 词汇及短语的巩固（口头练习5分钟） 给...标记号 韵；押韵 传达；传送 托儿所 童谣 具体的 引起矛盾的 钻石 灵活的；可弯曲的 模式；图案 村舍；小屋 麻雀 取笑；招惹 咸的 无穷的 最低限度 翻译；译文 枝条；部门 19. 最后；终于 短语： 1. 轻松；不紧张；从容 2. 用完 3. 由……构成 4. 尤其；特别 记忆并运用（15分钟） 重点词汇及短语： 1.convey convey one’s feelings 表达感情 convey sth. to sb. 把某事传达给某人 convey sth. to ... 把某物运送到... 翻译： 这个消息让我如此激动，几乎不能用言语来表达 __________________________________________ 请代我向她表示最良好的祝愿。 ___________________________________________ 玉树地震中的幸存者已经被送到安全的地方 _______________________