校本教研活动记录本 2014年9月修改.docVIP

校本教研活动记录本 （ 备课组 ） 20 — 20 学年 第 学期 学 校： 学 科： 年 段： 备课组长： 厦门市思明区教师进修学校 20 年 月 日 备课组工作职责 1.按学科成立学科教研小组，并设组长。组长组织学科教师研究并制定学校体育工作计划，保证学校学科教学工作顺利开展。 2.按学校教导处及学科教研组的安排，开展业务学习，学习现代教育教学理论、学习“课程标准”、学习先进的教学经验。 3.期初，备课组应按《课程标准》、教材要求，制定本学期的教学目的要求，统一安排单元教学进度，统一祖业基本要求。 4.组织单元备课活动，定人分析单元教材，明确分析教学重点、难点，结合学校实际情况，研究学生学习的兴趣、习惯、态度，并根据教材与学生选择相应的教法，精选练习作业。 5.改革评价，抓好质量监控工作，确定阶段质量检查要求及方式，做好考试后的反馈工作，改进教学，研究促进学生全面发展的具体措施。 6.各备课组成员要相互听课，结合实际，探讨以生为本，激活课堂，改革学习方式，优化教学过程等有关教改的问题。 7.各备课组全学期活动14次。其中包括业务学习、单元备课。案例剖析、教学反思、同伴互助、交流对话、听课、评课、质量分析等。 思明区教师进修学校 2010年9月 厦门外国语学校附属小学 备课组记录提示 备课组：以校为本，伙伴合作，专业引领，重在提升。 备课组组长：责在组长，情在伙伴，做在活动，效在引领。 1. 案例备课法 （1）案例呈现。要注明案例的来源和出处。 （2）简要分析。以课改理念简析得失，归纳几个要点。 （3）重新设计。简要记录设计的意图以及过程。 （4）交流反思。各教师交流实施情况，要写清楚各自交流内容。 （5）形成结论。简要归纳几点。 2. 问题备课法 （1）选好问题。注明所研讨的问题。 （2）交流讨论。要写清楚谁说什么内容。 （3）解决情况。要写清楚谁如何解决的，有何打算。 （4）存在问题。要写清楚还存在哪些问题有待解决。 3 . 开发重组教学资源 （1）写清意图。写清楚开发重组课程资源的意图。 （2）开发重组。各教师交流删、增、改、调课程资源做法。 （3）实施效果。要写清各自实施的成效。 （4）存在问题。要写清楚还存在哪些问题有待解决。 4. 讨论考试作业问题 （1）设计、布置的分档作业。 （2）考试的意图，情况。 （3）有何新的做法、打算？ 备课组活动内容安排表 周 次 日 期 主 题 中心发言人 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 第（ ）周 备课组活动计划简表 年段学生基本情况分析 基础知识 掌握情况 学习能力 学习习惯 教学 研究 重点 研 讨 课 安 排 人员 开 课 时 间 课 题 20 年 月 日 午第 节 20 年 月 日 午第 节 20 年 月 日 午第 节 20 年 月 日 午第 节 20 年 月 日 午第 节 20 年 月 日 午第 节 20 年 月 日 午第 节 20 年 月 日 午第 节 青年教 师培养 对象 形式 责任人 每月研讨活动主 题 月 月 月 月 月 月 活动记录表（1） 时间