梦想的力量教案及反思.docVIP

祁连路小学同课异构教案及教后反思 义务教育课程标准实验教科书 语文五年级下册 17*《梦想的力量》 苏俊霞 2013年4月11日 17*梦想的力量 学习目标： 1、.认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不坑”等词语。 2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。 3、读懂课文内容，体会题目地含义。从字里行间感受瑞恩心灵的仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈地奋斗才能梦想成真。 4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作去。 教学重点： 引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。 教学难点： 理解“梦想的力量是如此巨大”，感受“爱的力量”的巨大。 起因 梦想 *梦想的力量 经过 筹集费用 巨大（爱心 坚持） 结果 成真 17*《梦想的力量》教后反思 本文是略读课文，课前朗读课文的训练我一直在坚持训练，本节课朗读小组的朗读水平很令我感动，其他同学的认真听读能力也令我吃惊，其实他们朗读中一共就出现了两个破绽，仅仅这两处就被当即指了出来，我以为只有我能看出来。看来孩子们的朗读水平及听读能力在一天天提高。这一环节的设计省去了我课堂上的朗读指导，孩子们可以生出更多的时间来进行深入文本的切磋交流和智慧火花的碰撞与作者心灵的对话。 根据课前朗读小组读文后的梳理，基本理出了两个问题，一个拓展问题。即瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的的梦想的？(这一部分的交流中我渗透了习作方法的指导“选材恰当、详略得当) 我一直注重合作探究学习的指导，学生在合作学习时，我深入每个小组进行实实在在的指导，确认他们全部都讨论完了才开始汇报。给足了他们学习思考的时间，交流起来就比较得心应手。 课外延伸、读后体会这一部分，很遗憾没有更深入地进行交流，因为课前交流及理解课文内容部分耽误了时间。每日积累的坚持也是本班的孩子语言积累丰厚，交流时能够旁征博引，滔滔不绝。下一次设计这种课型一定要更多地放手把学习的权利教给学生。