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用爱播种用心耕耘 临江镇中心校 董福慧 人们把教师称为“人类灵魂的工程师”，多么神圣的称号。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。从教十余载，我一直从事着为孩子们服务的班主任工作，在工作中犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们一天天变得懂事、成熟，那是做为班主任所独有的一种人生享受，更是一种无法用语言表达的幸福。从事班主任工作的十几年来，自己的感悟与收获颇多。 教师是对学生的爱源于母爱，盛于母爱。我们班有个叫张灵那的女孩儿，父母离异，和爷爷奶奶一起生活，日子过得比较拮据，孩子的潜意识里有着一种无抗拒的自卑。但她思维很敏捷，学习也不错，可能是自卑的心理在作祟，她不敢在众人面前说话，要是说出来也像蚊子一样，没人能听得清，同学们都替她着急。为了帮助她树立自信心，煅练她的胆量。我经常提问她，都是些很容易的问题，担心遇到难题她紧张，就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心、鼓励她、帮助她，把我的衣服送给她穿，让她感觉到我和同学们对她的关心，让她在我们班感受到家的温暖。久而久之她脸上有了笑容，看上去也不是很自卑了。我发现她的英语很好，于是，每天早自习就试着让她带着大家读，时间长了，她竟能大胆地走下讲台，而且毫无羞涩地、放声地读领起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声地读了起来。细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美，让野百合也会在春天悄然绽放。 苏霍姆林斯基曾说过这样一段话：教育的重要任务之一就是：不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分地表现出来。“我认为，点燃孩子心中的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐地成长。我在教二年级时，班里有这样一个小女孩儿，名叫范佳欣。是一个总以自我为中心的话 人，同学们都不喜欢她。她也为没朋友而苦恼。我像朋友一样把她叫到身边，轻轻地告诉她：“发生这样的情况，我们该从自己身上找原因了，为什么所有的人都不喜欢我呢？一个人要有朋友首先得学会宽容，学会谦让，更得懂得尊重。像我和你现在这样，人人都是平等的，你不要总是高高在上，谁也不会喜欢那只骄傲的孔雀的……”一番谈话过后，她真得有所改变，主动借东西给同学，主动与同学打招呼……。可是，孩子们似乎 并不买她的账，依旧对也不理不睬。正当我一筹莫展时，恰巧我们学校举行读书比赛，范佳欣的朗读水平在我们班甚至我们学校可说是出类拔萃的。机会来了，我先卖个关子，对大家说：“我们学样要举行读书比赛了，如果在此学校比赛表现好，还会被推荐到市里参加比赛，大家来选吧！”不出我所料，同学们真的推选这个平时在她们眼里比较“自私”的小女孩儿。我的孩子我了解，是集体荣誉感趋使他们这样做的。这时我走到范佳欣的面前，拉着她的手，让她站起来，并对她说：“瞧，同学们多信任你呀，加油！”她激动地说：“谢谢大家，我一定会努力的，给咱班争光。”小小年纪说出这样的话真是让我都刮目相看。她真得不负从望，和我们班几名同学一起被推荐到市里参加比赛，并取得了较好的成绩。让同学们接受她的时机到了。我利用班会课专门为几个孩子举行办了一个“庆功会”，并对范佳欣进行了一次个人“专访”让她和大家说说心里话。范佳欣的那张小嘴，说起话来，感动你、我都不在话下，何况是一群孩子呢！再加上她真改变了许多。从此，同学们不再排斥她，也愿意与她一起玩了。罗兰曾说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。 孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。 还记得那是2009年临近学期末的一个周一的早自习，魏欣婷的妈妈推开教室的门哽咽地对我说：“董老师，有位同学的妈妈太过份了……”说着眼泪流下来了。“您别急，到底发生了什么事？慢慢说。”我把她带到办公室，听她讲了事情的原委。原来是上周五两个孩子发生了争执，魏欣婷把女孩说哭了，结果母亲来在操场上当众推了魏欣婷。我连忙说：“真对不起，我不知道这件事情，因为上周五我学习去了。希望您能相信我，会处理好此事。”我真是气坏了，心想家长的素质怎么这么差呢！我平静了心情之后，拔