《登高》说课稿简介.ppt

《登高》说课 一、说教材（教材分析） 《登高》是高中语文必修3第二单元第五课《杜甫诗三首》的第三首。这个单元学习唐代诗歌。唐代诗歌的发展趋于成熟，体裁扩大，诗体完备，诗家辈出，风格多样，体现了我国古典诗歌创作的最高成就，具有极大的社会认识意义和审美价值。唐诗作为中国文学的奇葩，是中国传统文化的重要组成部分，因此鉴赏唐诗对于陶冶学生的情操，丰富和积淀学生的人文素养意义很重大。 《登高》一诗是诗人于大历二年（767）秋在夔州（今天的奉节）所作。当时，安史之乱虽已结束四年，但地方军阀又乘隙而起，互相争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。时代的苦难，个人的艰辛，再加上好友的相继辞世，让诗人感到无限的孤独和郁闷。为了排遣心头的郁闷，他抱病登台。但长年的漂泊，万分的孤独，再加上百病缠身，反倒更增添了诗人心头的悲凉。全诗给人苍凉雄浑、沉郁悲壮之感。要导学本课即是要引导学生在充分诵读的基础上抓住诗歌的意象，进而把握意境，体会诗人苍凉雄浑、沉郁悲壮的情感。 二、说导学目标 新课程标准要求诗歌鉴赏应“理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力”“丰富自己的情感世界，健康高尚的审美情趣，提高文学修养”。古诗如浩瀚之海，要实现上述目标，就要让学生自己在诗的海洋里乘风破浪，所以教师要通过长期导学使学生掌握基本的诗歌鉴赏的方法。