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二、肺泡与血液的气体交换 教材分析： 通过第一课时对“肺与外界的气体交换”学习的基础上上，第二课时 “肺泡与血液的气体交换”具体阐述了人呼出的气体与与环境中的气体的不同；说明了肺泡适应气体交换的结构特点；概述肺泡与血液的气体交换过程以及总结呼吸的全过程。 教学目标： 知识目标 1.举例说出肺泡适用于气体交换的结构特点； 2.说出气体交换的原理—气体的扩散作用； 3.概述肺泡与血液的气体交换； 4.通过吸入和呼出的气体成分的变化，分析呼吸与细胞生命活动的关系； 能力目标 1.通过探究肺内气体有何变化，培养学生分析问题的能力； 2.通过小组活动：模拟肺泡和血液之间氧气和二氧化碳的交换，发展学生小组合作能力与表达交流能力； 情感态度与价值观目标 通过实验的演示及对实验装置、实验结果的分析使学生认识到科学实验的重要性。 教学重点： 肺泡与血液的气体交换。 教学难点： 肺泡与血液的气体交换。 教学方法和手段： 采用探究实验式教学，小组合作学习式教学和多媒体教学相结合；通过实验、分析讨论、归纳、小组活动和强化练习等多种教学方法的运用，以达到发展学生的独立思考能力、小组合作能力、表达交流能力，优化教学过程的目的。 教具准备： 教材50页演示实验装置，澄清的石灰水，试管A、B两支，两支导管，试管架、20个信封（内装小组活动用具：胶布，黄绿两色圆卡片，小刀）等有关气体交换内容的