《物理化学》课程标准..doc

《物理化学》课程标准（课理论﹢实践） 课程代码： 课程类别：专业基础课 适用专业：药学 授课单位：化学教研室 学 时：30 学 分： 编写执笔人：郑杰 审定负责人： 郑杰 编写日期：2016年2月 审定日期：2016年2月 一、课程定位 物理化学是整个化学科学和制药工艺学的理论基础。该课程对后续专业及制药工程应用都有深远的影响。通过对物理化学课程的学习，要求学生掌握物理化学的基本知识，加强对自然现象本质的认识，并作为其它与化学有关的技术科学的发展基础，培养获得知识并用来解决实际问题的能力。 二、课程设计理念及思路 本课程为学生所学化学基础理论知识的综合深化和今后专业理论知识基础，一般三年制大专在一年级第一学期、在五年制高职一年级第二学期开设，此时学生已初步具备一定的数学和化学理论知识基础，通过本课程的学习，培养学生严密的逻辑思维和科学的学习、研究态度，提高学生分析问题、解决问题的能力。 三、课程学习目标 总体目标 （一）知识目标 （1）掌握化学热力学基础、相平衡、化学平衡、化学动力学基础、表面化学基础、胶体分散系统与大分子溶液的基本概念、基本理论和基本知识。 （2）熟悉物理化学为药物提取、药物合成、药物剂型设计、药物疗效提高、研究药物在体内的作用等各方面的药学实践所提供理论基础和实验方法及技术。 （3）了解物理化学学科进展及其在医药领域的应用。 （二）能力目标 （1）熟练掌握化学变化和有关物理变化中物理常数测定的基本技术（热力学物理常数的测定及应用、动力学物理常数的测定及应用、电化学物理常数的测定及应用、表面化学物理常数的测定及应用、胶体化学性质及应用），能正确操作并读取数据、检查判断，正确书写实验报告和分析实验结果。 （2）学会应用物理化学的基本知识 、基本理论和方法，分析和解决药学实践问题。 （3）熟悉实验室规范管理及安全防护措施。 （三）素质目标 （1）具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风； （2）具有良好的心理素质和职业道德素质； （3）具有高度责任心和良好的团队合作精神； （4）具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。 四、与其他课程的关系 物理化学的前期课程有无机化学、有机化学、分析化学、药用物理和高等数学等，这些课程的学习为物理化学提供了物质化学结构、化学性质、基础分析方法和涉及仪器原理的物理、数学等知识。物理化学的后期课程有药物分析技术、药物制剂技术和天然药物化学等专业技能模块课程，物理化学为这些课程提供了必备的理论和技能基础。 五、课程内容及教育教学要求 物理化学是药学类专业的一门专业基础理论课。本课程主要包括化学热力学、化学动力学、电化学和分散体系四大部分。通过教学的各个环节，必须使学生达到各部分提出的基本要求。在本课程的讲授中，应抓住重点和难点，少讲复杂的公式推导，强调所得结论的应用。部分内容可以通过学生自学达到教学要求。习题是本课程的一个不可缺少的环节，热力学和电化学部分应有足够的习题练习。 教学及实验内容 建议课时 教 学 内 容 1 绪论 2 2 化学热力学基础 12 3 相平衡 8 4 化学动力学 8 5 电化学 8 6 表面化学 6 7 胶体与大分子溶液 8 考试及复习 2 合计 54 （一）绪 论 教学内容：物理化学的内容和任务、形成、发展和前景、研究方法，怎样学习物理化学，物理化学与教学、生产和科学研究的关系。 教学重点：物理化学的学习方法；物理化学的研究方法。 教学难点: 物理化学的研究方法。 （二）化学热力学基础 教学内容：体系与环境、状态、过程与状态函数等基本概念，内能、焓、热和功的概念，内能与焓的变化值同恒容热与恒压热之间的关系，可逆过程与最大功。生成焓、燃烧热，盖斯定律。自发过程的共同特征，热力学第二定律，状态函数（S）和吉氏函数（G），熵变和吉氏函数差，熵判据和吉氏函数判据。 教学重点：内能、焓、热和功、熵吉布斯能的概念；生成焓、燃烧热、熵判据和吉氏函数判据、盖斯定律应用。 教学难点: ?内能与焓的变化值同恒容热与恒压热之间的关系；可逆过程与最大功；生成焓、燃烧热、状态函数（S）和吉氏函数（G）；熵变和吉氏函数差；熵判据和吉氏函数判据；盖斯定律应用。 （三）相平衡 教学内容：溶液组成的各种表示方法，稀溶液的基本定律：拉乌尔定律、亨利定律和分配定律，理想溶液的基本概念，相、组分、自由度，应用相律分析相图，相图中点、线、面的意义。 教学重点：稀溶液的基本定律；相、组分、自由度；相图中点、线、面的意义；相律。 教学难点：?应用相律分析相图。 （四）化学动力学 教学内容：反应速率的