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表格信息的图形化 【设计思想与理念】 高中信息技术课程标准强调“结合高中学生的生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法；鼓励学生将所学的信息技术积极地应用到学习、生活等各项实践活动中去，在实践中创新，在创新中实践。”本堂教学以学生在学习过程中遇到的问题（高中分班你选哪科？为什么？）为背景进行教学设计，引导学生通过自主探索来实现教学目标。 【教材分析】 本节课是针对教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修）中，第四章第二节的内容进行教学的案例。该节内容在初中教材的基础上进行了提炼和提高，对软件的功能使用及其基本操作不再做详细的介绍，而侧重于引导学生从如何分析问题或任务需求着手，学会从各种需求中寻找技术解决的办法或策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。 【学生分析】 教学对象是高一的学生，他们已经具有一定的逻辑思维能力，能够自主独立完成较高要求的学习任务，并且初中两年的信息技术课程的学习，为他们基本的计算机操作能力和WORD/EXCEL等常用工具软件的使用能力打下了坚实的基础；但是根据任务需要来解决实际问题，以及对问题进行分析、整体规划和输出表达还是欠缺的。 【教学目标分析】 知识目标：掌握图表的制作方法，并能根据图表分析数据。 能力目标：使学生能够了解、建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律