《八年级语文上册第16课 大自然的语言》课件 新人教版.pptVIP

“大自然的语言”是什么意思？ 解题 1、这篇课文介绍了什么知识？ 介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。 2、“大自然的语言”比喻什么？ “大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象。语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性。 4、研究物候学有什么意义？ 预报农时，安排播种日期； 安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期； 引种植物到气候条件相同的地区； 避免或减轻害虫的侵害； 本文说了哪几个问题（结构层次）？ （1 - 3）什么是物候和物候学。 （4 - 5）物候观察对农业的意义。 （6 - 10）物候现象的决定因素。 （11-12）物候观测研究的意义。 课文分析：第一自然段 课文分析：第二自然段 研读探析 朗读1-2自然段，说说这两个自然段在语言上有何特点？有何表达效果？ 物候观测使用的是“活的仪器”，引号能否去掉？ “左右”一词可否去掉？为什么？ 7、第7—10段的顺序能否打乱？为什么？ 不能。 这里运用了逻辑顺序。 全文的说明顺序 主 旨 举例子是本文的主要的说明方法。请在文中找例句。 本文在语言运用上有什么特色？举例说明。 拓展延伸 联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解。你有过与诗人类似的观察和体验吗？说给大家听听。 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，