《2016-公共财政学重点.pptVIP

MTP-4工作教導技巧 大　　綱 思考：有關培育與指導部屬之看法 培育部屬三方式 系統式培育方法（OFF JT） 機會式培育方法（OJT） 自主式培育方法（SDP） OJT問題與對策 如何輔導員工 如何克服學習障礙 思考：有關培育與指導部屬之看法 培育就是教導？ 每天與部屬在一起做事，就能有效指導部屬？ 主管只要用心培育部屬，就能有效指導部屬？ 不培育人才也可以，因為主管可節省時間，專注於業務工作？ 培育部屬對主管有好處？ 主管我要負責培育部屬，但誰來培育我？ 培育人才卻造成楚才晉用？（為競爭對手培養人才） 部屬不見得希望主管培育他？ 培育人才到底要培育什麼？ 沒有時間怎能培育部屬？ 為什麼要培育部屬（1）～從主管角色來看 主管角色之新定位 以前的角色～指揮者、監督者 今後之角色～催化者、領導者 因應環境變化，要調整管理風格 教導是一種獨特的領導 影響力～使別人願意照我方期望之方向去做 教導是一種影響力，由此增進主管之領導力 為什麼要培育部屬（2） ～反面思考 Q1：部屬經培育後，能力強，不易管理？ Q2：擔心能力強之部屬會取代自己（成為主管 的對手）？ Q3：部屬跳槽，為競爭對手培養人才？ Q4：擔心培育部屬後，沒法提供更多機會讓他 發揮？ Q5：培育部屬花費主管許多時間，反而造成業 務推動不力？