九年级Unit_3_全单元教案.doc

人教版九年级Unit3 Could you please tell me where the restrooms are ?全单元教案 教师：叶成莉 科组：英语组 学校：陵水思源实验初级中学 一、单元教材分析 本单元的中心话题是“Ask for information politely”，以礼貌地咨询信息（重点是问路） 展开交际，重点在这些语境中学习和运用wh-疑问词引导的宾语从句。同时可结合问路的句型复习初一、初二学过的地点名词：post office等，以及指路短语：turn left等，句型：there be......。 二、单元目标 （一）知识目标： 1.复习地点名词：bookstore, supermarket, bank, park, restaurant, library, museum, post office等。 2.理解、掌握和运用礼貌地问路以及指路的生词和短语，理解、掌握和 运用以wh-为疑问词引导的宾语从句。复习there be 句型的运用。 3.能够运用礼貌、得体的语言进行对话交流。 4.能够用准确、得体的宾语从句写咨询信函。 （二）能力目标： 1.能用宾语从句礼貌的寻求帮助。 2.能用正确的方法问路和指路。 （三）情感目标： 培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活，建立和谐社会。 三、教学重难点： 教学重点：（1）礼貌的向他人寻求帮助。 （2）正确使用宾语从句。 教学难点：运用宾语从句礼貌的寻求帮助。 单元教学设想 本单元从知识上，从复习学生在初一学过的地点名词及there be 句型入手，逐步引入用where作引导词来引导宾语从句，拓展到用其他特殊疑问词作引导词的宾语从句；从技能上，延伸到询问多种信息和用多种方法表达自己的思想，让学生在语境中理解新的词汇，话题和语法；让学生在语境中复习和归纳问路和指路的方法；让学生学会归纳以wh-为引导词的宾语从句的特点，在语境中从听说读写的角度运用本单元的语法和话题。从复习旧知识到接受新知识，新旧知识相互渗透和促进掌握，是本单元教学手法。 The First Period Section A 1 (1a-1c) 一、课型：听说课 二、教学目标 （一）知识目标; 1、复习以下词汇： bookstore, supermarket, bank, park, restaurant, library, museum, post office 2、 学习以下词汇： restroom, stamp, bookstore, beside. 3、复习掌握并会运用下列重要短语和句型： excuse me, go along,get some money...,There’s ... 4、能够理解wh-宾语从句，并用它问路。 (二) 能力目标 听：通过学习本课时的话题，能够听懂有关问路的对话。 说：能够准确的用英语问路和指路。 读：能够准确的读出本课的句型及相关的对话。 写：能够造疑问词引导的宾语从句。 (三) 情感目标 培养学生的问路和指路礼貌行为。 三、教学重点：能熟练掌握本课时的词汇及句型。 四、教学难点：掌握特殊疑问词和疑问词引导的宾语从句。 五、教学过程： Step 1 Revision and Lead in 复习3单元由that和if 引导的宾语从句并引出where, how等疑问词引导的问路的宾语从句。 Step 2 Presentation 1.Guessing game Show pictures to the whole class, one student explains the places in English and another one who doesn’t look at the blackboard guesses what place it is. For example, one student says: We can save money or exchange money in this place, another one guess it is a bank. Get students to guess the places like bank, post office, bookstore, library， museum, bathroom, washroom, mall and so on. （在这里可根据学生的反映情况尽可能多的扩展词汇，只要是学生想得到的关于地点的名词都可以复习，而且尽可能的配上图片进行教学。学生说完后还可以让学