2008年政治二轮复习教案《哲学常识》专题四：人生价值观（历史唯物主义）.docVIP

2008年政治二轮复习教案《哲学常识》 专题四：人生价值观（历史唯物主义） 考情分析 价值观、人生观部分，教材知识相对零碎，复习时要注意理情教材，突出重点，把握难点，构建好知识体系。 1.关于价值观：社会存在与社会意识辩证关系――价值观导向作用――正确价值观――集体主义价值观――社会主义市场经济与集体主义――反对极端个人主义和小团体主义； 2.关于人生观：个人活动与社会发展的关系――人生的真正价值――人生价值实现的条件――反对拜金主义和享乐主义； 3.关于理想：理想的含义与分类――崇高的理想对人生、对社会有着重大的指导和促进作用――最高理想和共同理想的辩证关系――理想与现实的关系； 4.关于群众观点：人民群众是实践的主体，历史的创造者――同群众的实践相结合――改造主观世界――改造客观世界与改造主观世界的关系。 知识整合：高考资源网（） 一、关于价值观高考资源网（） 1.社会存在和社会意识的辩证关系原理 社会存在与社会意识的关系，是哲学的基本问题在社会历史领域的具体表现。 社会存在是指社会生活的物质方面，包括自然地理环境、人口因素。主要是指物质资料生产方式。 社会意识是指社会生活的精神方面，包括政治法律思想、艺术、道德、宗教、哲学、科学以及风俗习惯等。 原理内容：社会存在与社会意识是辩证统一的关系 (社会存在决定社会意识，社会存在的性质决定社会意识的性质，社会存在的变化决定社会意识的变化； (社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用；落后的、反动的、非科学的社会意识对社会存在的发展起着重大的阻碍作用。 方法论：（1）一切从实际出发（2）重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。原理内容方法论） 理想就是人生的奋斗目标，是人们对于未来的一种追求、一种希望、一种向往。理想属于社会意识，它受到社会历史条件的制约。任何理想都是一定社会历史条件和经济关系的产物，都要随着社会历史条件的变化发展而变化发展，理想作为一种社会意识一旦形成，具有相对独立性，对社会存在产生重大的影响。 崇高的理想对人生、对社会有着重大的指导和促进作用 第一，崇高的理想是社会进步的助推器； 第二，崇高理想是我国民族团结、共同奋斗的精神力量； 第三，崇高理想是人生的精神支柱。 1.最高理想与共同理想的辩证关系原理 共产主义理想是我们的最高理想。 建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强民主文的社会主义现代化国家是我国人民的共同理想。 原理内容：最高理想与共同理想都是社会理想，它们之间是辩证统一的关系。共同理想是实现最高理想的基础和必经阶段；最高理想是共同理想的目的、归宿、必然结果。 方法论要求：把个人志向与社会主义、共产主义理想统一起来，将自己的一切同祖国、人民、人类的命运结合在一起。高考资源网 2.理想与现实的辩证关系原理 原理内容：理想是人生的奋斗目标，现实是客观存在的事实。理想源于现实，高于现实，理想在一定条件下可以转化为现实，崇高的理想对人生、社会有着重大的指导和促进作用。 方法论要求：要求把理想根植于现实，对理想的追求既要符合社会发展的趋势，顺应历史发展的潮流，又要符合自己的实际，从自己的实际条件出发。 反对错误倾向：一方面，我们要反对在确定自己的理想时，好高鹜远或自暴自弃，不从实际出发的态度。另一方面，我们还要反对把理想与现实混淆起来，一旦看到现实中还存在着种种丑恶的、不合理的现象，便对美好理想能不能实现产生怀疑甚至动摇的错误态度。 理想的实现 ①理想与现实的辩证关系的道理说明，我们对社会理想的追求必须符合社会发展的趋势，对职业理想的选择应该符合实际，只有这样才可能把理想变为现实。 ②要把社会理想或职业理想转化为现实，需要多方面的条件，而从主观方面来说，特别需要艰苦奋斗。首先，艰苦奋斗是有志者应有的精神境界。其次，提倡艰苦奋斗，是由我国的基本国情决定的。 四、关于群众观 人民群众：指一切对社会历史起推动作用的人们，其主要的稳定的部分是劳动群众 人民群众是社会物质财富的创造者，从根本上推动了社会的发展 人民群众是社会精神财富的创造者，推动了社会的全面进步 人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用 方法论要求：我们必须树立群众观点，坚持群众路线，坚定地走与人民群众的实践相结合的道路，为人民群众的利益而奋斗；对于青年学生来说, 树立群众观点,坚持群众路线,就是要坚定地走与人民群众实践相结合的道路 反对错误倾向：忽视甚至否认群众对实践的决定作用的唯心主义英雄史观 重、难点突破 一、正确的价值观、党的基本路线、“三个有利于”和“三个代表”重要思想价值标准 1．区别：正确的价值观符合事物发展的规律性和人类的根本利益。党在社会主义初级阶段的基本路线是“一个中心，两个基本点”，