苏教版语文八下白杨礼赞教学课件2.pptVIP

欣赏歌曲《小白杨》，进一步体会象征手法的运用。  ?用象征手法，按照下列格式说一句话。 我由　 　想到了　 　，它象征了 。　 品味语言 一篇优美的散文，其语言的使用也是非常准确、富有感情的。试品析本文语言有何特点？ 比较阅读 1．油画，色彩浓重；水墨画，色彩淡浅。如果以油画、水墨画来比拟《白杨》和《白杨礼赞》，你认为《白杨》是 画，《白杨礼赞》是 画。 2．《白杨》和《白杨礼赞》一样，也有象征意义，它象征 。两篇文章同是以白杨为题，但所象征的各不相同，对这点，你怎么认识? 3．《白杨礼赞》和《白杨》，风格不同，意境不同，可见一题可以多做。请你也试着以某一种树木为题，写写你的感受。 教后反思 * * 茅 盾 体会内在美 对比现中心 拓展延伸 学习迁移 品味语言 河南省灵宝市第二初级中学 王少苗 1、理解白杨树的象征意义和托物言志的写法； 2、感受作者对北方抗日军民的赞美之情； 3、体会本文准确、优美、富有感情的语言。 在语段中，作者运用了哪些词语来赞美白杨树？文章由树联想到了什么？这种联想是如何展开的？ 层 层 深 入 树 ——人 朴质、严肃 坚强不屈 坚强不屈