2016-2017学年高一语文人教版必修三 同步课件 第二单元　唐诗撷珍 2.7 李商隐诗两首 .pptVIP

2．如何理解《马嵬(其二)》的意境和情感？ 二、师生探究 1．《锦瑟》用典比较多，请你找出来并分析这些典故的运用对表现人物感情有何作用。 作者把四个看似并不相关的典故用一种奇特的方式组合在一起，笔触轻灵，以虚驭实，不露斧凿之痕，浑然天成。 2.仔细阅读《马嵬(其二)》一诗，谈谈这首诗的“诗眼”是哪两句，运用了什么表现手法，有何作用。 参考答案：　①“诗眼”是尾联“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁”。②它运用了对比的手法，诗歌前面三联对李、杨二人以前事迹的描述以本联作结，对比强烈，讽刺辛辣而深刻。“如何”二字开启了读者的心灵，引导读者深思李、杨悲剧的根源，使人联想到李隆基晚年的荒淫好色、怠于政事、任用奸臣、远离忠贤，以至于酿成自己的爱情悲剧。 即学即练 根据语境，仿照画线句子，任选上面素材，再写两个句子，填在横线处，组成一段完整的话。 居安思危是保证个人成才的前提，是使一个企业长盛不衰的秘诀，是实现一个国家长治久安的条件。______________________________；__________________________；“我们离破产永远只有十八个月。”这是微软比尔·盖茨的提醒。这些都警示我们，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；居安思危则存，贪图安逸则亡。 答案：　(示例)“生于忧患，死于安乐。”这是孟子对后人的教导　“永远战战兢兢，永远如履薄冰。”这是海尔张瑞敏的告诫 训