2016-2017学年高一语文人教版必修二 同步课件 第三单元　古典馨香 3.9 赤壁赋 .pptVIP

训练案—巩固训练 谢谢观看！ 研读案—多维探究 [多维互动苑] 一、小组研讨 1．苏轼对人生意义的看法是什么？请揣摩品味作者的乐观情怀。 提示：《赤壁赋》通过赤壁之游表达了作者对宇宙人生的见解，即“变”与“不变”的辩证关系。作者本来有远大的抱负，在激烈的朋党竞争中屡遭贬斥，并入狱，对于如此不公的命运，他并没有灰心丧气，没有失去信心，而是借游赏山水等自然美景来排遣心中的块垒，表现出了坦荡、旷达及强烈的生 活信念，这是难能可贵的。尤其可贵的是，作者表达对宇宙人生的见解没有脱离赤壁之游的环境、条件，而是把理论的反复辩白和感情的起伏变化及文章的层次结构有机地结合在一起，使抽象的观点富有形象性和感染力，把哲理与诗情高度融合在一起，给读者以艺术享受，令读者对文中的乐观豁达情怀有了更深的体会。 2．阅读课文，将每一段能充分表达作者情感的句子找出来，并体会作者感情的变化过程。 提示：　第一段：“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。” 第二段：“饮酒乐甚”“泣孤舟之嫠妇。” 第三段：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。” 第四段：“物与我皆无尽也，而又何羡乎！” 二、师生探究 1．文章开头所写之景有何特点？如何理解月亮的“徘徊”？ 参考答案：　苏子泛舟赤壁之下，上面是一轮皓月，下面是万顷碧水，月光如烟雾般笼罩江面，清风徐徐吹拂，一叶扁舟如一片苇叶，轻浮水