2008年高考语文现代文大阅读考前复习.docVIP

2008年高考语文现代文大阅读考前复习 　　现代文大阅读是高考试卷中的重头戏。2008年高考现代文大阅读试题仍将以主观题为主。具有鲜明时代感、彰显主旋律和时代主题的文章以及一些文质兼美、内蕴深厚的名家大作将仍受欢迎。 　　散文的阅读 　　考纲对文学作品并没有具体限定，但考查散文的可能性最大。 　　要求： 　　1、整体感知作者的思想感情。阅读鉴赏散文，要从文章的整体人手，细细品味作者在字里行间所流露出的思想感情，从而读懂作者对人生或自然的感悟，领会文章的主旨。 　　2、仔细品味散文的语言。鉴赏时要联系全文主旨，根据上下文的具体语境，细加品味、揣摩。 　　3、深入分析文章的思路。阅读散文时，要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的句子，更要把握文章的内蕴。 　　4、熟练掌握各种表达技巧。如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲扬先抑、虚实相生、烘托对比、象征手法、修辞技巧等。 　　一、阅读下面的文字，完成文后问题。 　　梅花几度梦里寻 　　王本道 　　中国人对于梅花普遍怀有一种特殊的爱恋之情。应该说没有哪一种花像梅花这样享受着众口一词的好评。其实，就梅的形象看，若是在花中“选美”，它是无论如何难当花魁的。那薄如蝉翼的花瓣，稀疏的花蕊，淡淡的清香，在众香国里，绝对难以招人眼目。历览前贤崇尚梅的缘由，加之几次充当梅客的感悟，我想，千百年来，梅之所以令人欣赏赞誉、咏叹，多半是源于它的品格。因此，“品逸于梅”常常被用作是对一个人品行的赞誉抑或是自立的标准。宋代林和靖老先生生性奇俊，超凡脱俗，终生不愿做官，也不娶妻生子，一直在杭州孤山过着隐居生活，平生植梅放鹤，人称“梅妻鹤子”，也历来被传为佳话。 　　梅花在中国文化中得宠，说来说去还是文人的笔力所致。中国的文人往往自诩为以天下为己任．而文人们的际遇又千差万别，各不相同，特别是那些刚正耿直的正人君子和贤达官宦，往往怀才不遏，或是屡遭贬谪，尽尝阶下之苦。而梅花的韵致高格、清雅幽香便往往被他们寄寓远大的志向，比拟自己的意志和胸怀。如陆游的诗：“向来冰雪凝严地，力斡春回竟是谁?”王冕也有诗云：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”正是这些古仁人的生花妙笔，赋予了梅淡泊迷人又孤高桀骜的个性且被广为传播。 　　从拟人的角度看，造物主也实在是委屈了梅的。二十四番花信风，梅信属第一，节气恰恰是在“苦寒”之时。尽管生不逢时，命运不济，而梅却我行我素，不屈不挠，在苦寒之中“寂寞开无主”，显现着既勇敢叛逆又悲壮凄楚的色彩。正是梅的这种秉性，才使她在物竞天择优胜劣汰的大千世界中非但未被挤出局，反而被文人们提升到“岁寒三友”、花中“四君子”的位置。作为一名忠诚的“梅客”，我委实在梅的品行中，汲取了太多太多的教益。每次赏梅归来，时常夙夜忧叹：苦寒之于梅，确属命运的不公，世道的不公。而梅呢，却无怨无悔地傲雪凌霜，凄切着、幽怨着，年年岁岁按季奉献着自己的幽香。常常是在遇到了挫折，遭到了磨难，碰到了不公之时，我会在梦乡里看到那千树万树的梅花。 　　佛家曾有“一切有情，众生平等”之说。其实人生一世与其他生灵的一生就其过程来讲，并无二致，但世事往往不尽如人意。有时想那冷峻的梅，若真的给她换一个温室环境，怕还真是难以承受呢。梅是在苦寒的背景之下，扎根、生长、开花的，也恰恰是这苦寒，才使她蓄满了这成长的动力。苦寒之于梅，又何尝不是一份财富呢?人的一生也同样，心想事成，万事皆顺，只是一种美好的愿望而已，苦难同样是人生的必含内容。一个人通过承受苦难而获得的精神价值，同样是一笔特殊的财富，它来之不易，自然也不会轻易丧失。梅是在病态的环境中，在不公正的待遇中散放幽香的。是否要改变这种生存环境，纠正这种不公，讨还个正确的说法呢?这也许是永远做不到的事情。对此，梅采取的是默默承受的态度，正是这种承受，才使得她在万花丛中始终能独树一帜!人若失去对困难的承受能力和达观的心态，还会有生存的信念吗? 　　(选自《芒种》2006．4) 　　1．第一段文字中叙述了宋代林和靖的故事，目的是什么? 　　2．作者眼中的梅花，具有怎样的特点?有着怎样的品格?请概括说明。 　　3．“我委实在梅的品行中，汲取了太多太多的教益”，这里“太多太多的教益”指的是什么?表达了作者怎样的思想感情? 　　4．结合原文分别谈谈你对下面两句话的理解。 　　①一个人通过承受苦难而获得的精神价值，同样是一笔特殊的财富。 　　②人若失去对困难的承受能力和达观的心态，还会有生存的信念吗? 　　① 　　② 　　二、阅读下面散文，回答后面题目。 　　渐行渐远的村庄 　　黄辉 　　一个人的夜晚，我的思绪常常从村庄开始 　　茅草、镰刀、乌鸦和月亮，一叶瓦，半块砖，数缕轻薄的寒烟，几棵擎天的大树，那里栖满了我心灵的诗意。多年之后，当我在某一个城市的冬天的黄昏里独倚栏杆眺望西北故乡的方向，我的睫毛被从