(公用 学案)【金版学案】2016-2017学年高中地理 第二章 第三节 地壳的运动和变化学案 中图版必修1.docVIP

第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 第三节 地壳的运动和变化 (一)教材第53页探索思考粗的沙子先沉积到瓶底然后沉积的是细沙最上层是泥土。受外力侵蚀与沉积作用影响。与自然界中河流的沉积物有相似之处两者都发生沉积作用。但它没有自然界河流沉积物量大效果不太明显。(二)教材第53页学习指南由自然力引起的地壳的物质组成、内部结构和地表形态发生变化的各种作用统称为地质作用。地质作用按能量来源分为内力作用和外力作用两种。内力作用主要表现在岩浆活动、地壳运动、变质作用等。外力作用主要表现在风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用等。内力作用使地表高低不平、外力作用使地表平坦。地壳物质循环过程见教材第57页图2。(三)教材第59页思考2科罗拉多大峡谷的形成是受内、外力共同作用的结果内力作用奠定了地表形态的基本格局外力作用对地表进行破坏把物质从高处搬运到低处使地表出现峡谷。(四)教材第59页复习题提示：1.褶皱和断层等地质构造是判断地壳运动的主要依据。褶皱通常是地壳水平挤压变形的结果而断层则是地壳受到挤压或拉张后断裂并发生位移。地震主要有天然地震和人工地震。天然地震主要有两种成因：构造地震和火山地震其中以构造1级能量约增加30倍。通常5级以上称为破坏性地震。板块构造理论的主要内容是：全球岩石圈不是整体一块而是被一些构造带如海岭、海沟等分割成若干单元即板块。全球岩石圈分为六大板块。板块漂浮在“软流层”之上处于不断的运动中。一般来说板块内部地壳比较稳定两个板块之间的交界地带地壳比较活跃。板块相对移动而发生的彼此碰撞或张裂形成了地球表面的基本面貌。黄河发源于唐古拉山上游地势陡峻河流以下[课堂小结] 读地貌景观图完成1～2题。 甲　　　　　　乙 丙　　　　　　丁主要由外力作用形成的地貌是(　　)甲和乙　　　　B．乙和丙丙和丁 D．乙和丁地貌景观乙和丁的成因分别是(　　)流水堆积　流水侵蚀 B．风力堆积　风力侵蚀流水侵蚀　风力堆积 D．解析：甲是火山爆发属内力作用乙类似黄土高原的外貌是流水侵蚀作用丙是一个冰川漂浮图丁是风力沉积作用形成的沙丘。答案：1.D　2.C下列四种地质现象中属于外力作用的是(　　)大西洋逐渐加宽夏威夷群岛的形成广西桂林石灰岩洞的形成东非大裂谷的形成解析：石灰岩地形是流水溶蚀作用形成是外力作用其余是内力作用形成。答案：C读某地景观素描图完成4～5题。 4．该地地质构造属于(　　)断层　　　　B．山岭背斜 D．向斜解析：本题考查地质构造。根据岩层的弯曲方向中间岩层向上拱起判断为背斜。答案：C下列是对该景观在形成过程中发生的地质作用的推断最合理的是(　　)变质B．沉积作用、固结成岩、地壳运动、变质作用岩浆活动、冷却凝固、地壳上升、侵蚀作用沉积作用、固结成岩、地壳运动、侵蚀作用解析：本题考查地质作用。该地区岩石的分层结构说明该处为沉积岩分布原来地势较低经过外力沉积、固结成岩而形成。但背斜顶部的缺失是由于外力侵蚀而侵蚀发生于地势较高的地方说明中间经过了地壳运动(上升运动)。答案：D下图为岩石圈物质循环示意图图中读图回答6～7题。 6．2008北京奥运会金牌上镶的昆仑玉和大理岩的形成过程同属(　　)　　　　B．③　　　　C．④　　　　D．⑤解析：本题主要考查学生对岩石圈物质循环过程的理解。图中箭头①表示固结成岩箭头②表示沉积岩受高温熔融作用(重熔再生)箭头③表示熔岩冷却箭头④表示熔岩在内力作答案：D古生物进入并成为岩石中化石的地质环境和过程是(　　)解析：根据图中的岩石中含有化石所以判断应该是沉积岩图中的图中Ⅰ代表沉积环境是外力作用形成了沉积岩故A正确；图中Ⅱ代表熔融环境是在熔融环境下的作用故B不符合题意；图中Ⅲ代表变质环境C不符合题意；图中的Ⅰ代表沉积环境是风化侵蚀搬运作用故D不符合题意。答案：A根据简图回答下列问题。 (1)请你根据所学知识正确搭配各图示景观的大致分布地区。长江三峡____　　　b．楼兰古堡____天山一号冰川____ d．西北“魔鬼____ e．“鱼米之乡”____ f．“黄土高原”____(2)请用地质作用解释下列地貌景观的成因。____________；B____________；C____________；____________；E____________；F____________。(3)进一步给旅游参观者解说D图中①、②、③的具体名称。①是________是是________以上六种地貌形成的能量都来自于________。答案：(1)a—A　b—C　c—D　d—F　e—B　f—E　(2)流水侵蚀　流水沉积　风力沉积　冰川侵蚀　流水侵蚀　风力侵蚀　(3)冰斗　角峰　“U”形谷　太阳辐射能 读五种外力作用相互关系示意图回答9～10题。 9．下列地貌与a、b、c、d所示外力作用对应正