读懂诗歌（哈十三中赵慧）.ppt

授课教师：赵慧 授课班级：高三. 二 班 怎样算读懂诗歌？ 表层意思：时间、地点、人物、事情、景物 深层意思：写了什么意境（形象、氛围） 表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点） 例： 望江南 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。 有人说这是一首极尽故国繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。 思考：从这首诗中你读出了什么情感呢？ 【解读】从表面看（特别是后三句），这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但结合作者生平和诗歌首句可以判断出，实际是表达梦醒后面临处境的无限凄凉。 例：（2008年全国Ⅱ卷）春日即事① （李弥逊② ） 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地③ ，宿鸟声中自掩门。 [ 注 ] ① 即事：眼前事 ②李弥逊（ 1085 － 1153 ），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。 ③张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 思考：从这首诗中你读出了什么情感？ 参考答案：表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。 （五）读情感关键词句 虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 题干信息 阅读下面这首宋诗，完成8~9题。 题李世南画扇 蔡肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。 9、古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（6分） ①“水潺潺”声音的描写，②“秋风瑟瑟”声音的描写③联想到附近有个村庄的描写，④远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。 这样写的好处是：①使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；②拓展了画面，使之更显丰富多彩。 （09年四川卷）12.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。　　 秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）　　陆游　　 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。　　 （2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。 （6分） 答案：这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。　　 高考链接（2010年江西卷） 阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 送人归京师① 陈与义② 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 （1）指出诗中“子规”意象的含义。（2分） 参考答案：思念故土，有家难归的悲伤。 （2）诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾? 为什么?(4分) 参考答案：不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。 高考链接： （2014年全国新课标Ⅱ卷） 含山店梦觉作 韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 宿渔家 郭震 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。 灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 两首诗都写到”灯前“，这两处”灯前“各自表达了诗人什么样的感情？（6分） 参考答案：韦诗中，“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情；郭诗中，“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感受到的温暖、愉悦之情。 * * * * * * * 考点透视: 考什么？ 能阅读浅易的古代诗文。 1.鉴赏古代诗歌中的形象、语言和表达技巧。 2.评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。 标题是诗歌内容和形式等信