2009届山东省济宁一中高三第一次反馈练习生物卷.docVIP

2009届山东省济宁一中高三年级第一次反馈练习生物卷 注意事项： 1．本卷分Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，50分；第Ⅱ卷为非选择题，50分；卷面总分100分。 2．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目、试卷类型涂（2B）写（钢笔或圆珠笔）在答题卡上，考试结束，第II卷和答题卡一并收回。 3．第I卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（A、B、C、D）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（共50分，每题1分，每题只有一个最佳选项） 1．蛋白质工程中直接需要进行操作的对象是 （ ） A．氨基酸结构 B．蛋白质空间结构 C．肽链结构 D．基因结构 2．蛋白质工程的基本操作程序正确的是 （ ） ①蛋白质分子结构合成 ②DNA合成 ③mRNA合成 ④蛋白质的预期功能 ⑤根据氨基酸的序列推出脱氧核苷酸的序列 A．①→②→③→④→⑤→① B．⑤→④→③→②→①→② C．④→①→⑤→②→③→① D．②→③→⑤→①→②→④ 3． 马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳办法是 （ ） A．选择优良品种进行杂交 B．进行远缘植物体细胞杂交 C．利用芽尖进行组织培养 D．人工诱导基因突变 4．下图为植物组织培养的基本过程，则制作人工种子，及生产治疗烫伤、割伤的药物——紫草素，应分别选用编号是 （ ） A．④② B．③② C．③④ D．④③ 5． 具有标记基因是作为运载体的必须具备的条件之一，该条件的具备是有利于下列哪个项目的达成 （ ） A．便于与目的基因的结合 B．便于目的基因的导入 C．便于目的基因的检测 D．便于目的基因的表达 6．下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是 （ ） A． 利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄——马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术 B． 在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化，染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组 C． 动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法，所用的技术手段，所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体。 D． “试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，不会使不能产生精子或卵细胞的夫妇能得到自己的孩子；单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术 7．在基因表达载体的构建中，下列说法不正确的是 （ ） ①一个表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子 ②有了启动子才能驱动基因转录出mRNA ③终止子的作用是使转录在所需要的地方停止 ④所有基因表达载体的构建是完全相同的 A．②③ B．①④ C．①② D．③④ 8．下列对于精子形成过程的说法，不正确的是 （ ） A．精细胞中的细胞核变为精子头的主要部分 B．高尔基体发育为头部的顶体 C．线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘膜 D．细胞内的其他物体浓缩为球体，叫做原生质滴，原生质滴中存在中心体 9．下列关于基因工程应用的叙述，正确的是 （ ） A．1990年9月美国对复合型免疫缺陷病女孩进行了基因治疗，治疗原理就是把缺陷基因诱变成正常基因 B．基因诊断的基本原理是DNA分子杂交 C．一种基因探针能检测水体中的各种病毒 D．大肠杆菌的基因不能用来进行牛羊等动物的遗传改良 10．关于细胞全能性的理解不确切的是 （ ） A．大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性 B．细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件 C．通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果 D．通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物体细胞也具有全能性 11．以下不能说明细胞全能性的实验是 （ ） A．菊花花瓣细胞培育出菊花新植株 B．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 C．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株 D．紫色糯性玉米种子培育出植株 12．与“限制性核酸内切酶”作用部位完全相同的酶是 （ ） A．反转录酶 B．RNA聚合酶 C．DNA连接酶 D．解旋酶 13．下列有关基因工程中载体的说法正确的是 （ ） A．在进行基因工程操作中，被用作载体的质粒都是天然质粒 B．所有的质粒都可以作为基因工程中的载体 C．质粒是一种