《唱支最美的歌》教学设计.doc

《唱支最美的歌》教学设计 教材分析： 《唱支最美的歌》是一首优美抒情、富有民歌韵味的少儿歌曲。全歌为带再现的两段体结构，分节歌形式，宫调式，3|8拍。歌曲第一乐段为上、下句结构的一段体（也可分析成四个乐句的一段体）旋律优美明快，加上富有动感的衬词“奥唻”，更增添了歌曲的韵味，它描绘边疆山寨的芭林洒满了星光，呈现着一派安谧祥和的气氛。第二乐段的前两句旋律轻快跳跃，充满生机，使前后乐段形成对比；三、四乐句根据第一乐段的末句变化而成，曲调舒展甜美，第二声部配以相同的节奏音型，与第一段形成鲜明对比，通过大胆尝试歌曲情感的速度、力度与音色之间的对比，进一步培养学生的合唱兴趣，同时通过歌声表现了儿童对解放军叔叔无比崇敬和热爱之情。 教学设计理念：本课教学主要目的是以音乐知识八三拍子及读谱唱歌为中心内容，充分利用歌曲的音乐特点和魅力去影响学生的音乐兴趣和感受，利用音乐艺术的集体表演形式和实践性特点，着力培养学生良好的的歌唱学习必备的合作意识和协调能力，采用声势体验方式，引导学生运用肢体语言感受作品的音乐表情和意境，采用启发和探究的方式，引领学生在练习歌唱过程中关注和掌控各声部的音量和音色，做到主次分明、声部和谐，通过使用电子音乐合成器展现现代音乐元素以及加入口风琴伴奏进行声部的分层和整体教学，丰富歌曲内涵和形式的同时，帮助学生的听觉感受和声部合作技能的建立，激发学生的音乐表现和创作热情，感受歌曲演唱的多样性特征，切实体验合唱的特质与美感，形成轻松自然的真实的课堂学习氛围，使学生在实践中提高合唱能力，收获快乐。 教学目标： 1 知识与技能：能说出八三拍子的含义，能按其节拍规律击拍、划拍学唱歌曲旋律。运用合理的呼吸及发声技巧演唱歌曲，力求做到乐句的衔接完整、流畅。能与他人合作，通过使用恰当的肢体语言和优美和谐的歌唱表现明朗、优美的音乐情绪。 2过程与方法：在歌曲教学中，通过对比体验、实践、反复聆听和在合唱教学中，采用示范、启发、引导、视唱、实践、对比、表现的教学方法。提高学生的歌曲合唱表现能力。 3 情感态度与价值观：围绕合唱教学，感受歌曲音乐情绪和内涵，体验合唱活动的特质与美感，享受音乐带来的乐趣。 教学重难点： 重点：基本准确、完整、深情的演唱 难点：声部的融合，音乐情绪的表达。 教具准备：电子琴 、多媒体课件、 课时：一课时 年级：五年级 教学过程： 一、 组织教学师生问好！ 二、 师生列队，伴随音乐的节奏，律动进课堂。 （意图：律动进课堂为歌唱教学进行热身，营造轻松、活跃课堂气氛） 三、 声音训练 秋天的小雨歌谱 师：同学们，秋天的小雨在怎样呼唤我们呢？ 生：滴答滴答响，滴答滴答响。滴答滴答响 师：同学们说的真好！下面请同学们用轻快、富有弹性的声音来表现秋天的小雨，注意休止符和第二乐句力度的控制。生跟老师的琴声演唱并作移调练习。（随时指导生演唱出现的问题） 师：听老师范唱，这首歌是几拍子？《复习四三拍，并学习八三拍》 1、生聆听并学习知识点 3／8八三拍 2、生活动：请生说出3／4拍与3／8的相同之处与不同之处？ 师小结：它们每小节都是三拍，强弱规律相同，不同的是音符的时值不同，四三拍以四分音符为一拍，八三拍以八分音符为一拍， 3、生活动;下面请同学们加入八三拍的节奏进行演唱《秋天的小雨》播放音乐 4、三拍子指挥练习：在空中画一个等边三角形 左手：右左上 右手：左右上 四、新歌教学 1、师：同学们，小雨下起来非常的③美，但是，当暴雨持续不断的下时，就会给我们的家园带来灾难，比如发生在98年的特大洪灾，还有今年北京、天津、云南、重庆等地就因持续的暴雨，造成严重的水灾，（播放视频） 师：在这危难的时候，你们知道是谁赶到了灾区人民的身边来营救他们吗？是我们可爱的解放军叔叔，解放军叔叔为了保卫祖国，为了让千千万万的老百姓过上和平、幸福的日子，有的驻守在边疆，有的驻守在雪山，有的驻守在海岛，哪里最艰苦，哪里就有他们的身影，让我们为他们唱一支最美的歌，感谢他们为祖国做出的贡献。 2、感受聆听：播放音乐《唱支最美的歌》 思考：①、你们感受到歌曲怎样的音乐情绪？（设计意图：引领学生感知音乐情绪，激发学习兴趣。） ②下面我们再听听这首歌是几拍子的？ 请大家跟着音乐节拍划着拍子感受一下。 3、揭示课题： 师：同学们说得真好，这就是我们今天要学习的歌曲《唱支最美的歌》，教师书写板书。 老师也想把这首歌献给解放军叔叔，请大家认真听并思考： 歌曲可以分为几个部分?为什么？ 生乙：两个乐段在力度和音乐情绪上有变化 第一乐段描绘了芭蕉林美丽的月夜和静谧祥和的景象，旋律优美明快，加上富有动感的衬词增添了歌曲的韵味，他们唱的声音很甜美，第二乐段的旋律轻快跳跃，演唱的声音动听、充满生机。尾声渐慢渐弱表示了 师：同学们都有一副灵敏的耳朵 1、现在让我们一起来视唱第一