第7讲 探索规律.doc

第7讲 探索规律 一、知识梳理 1、探索规律就是探寻结论，即由问题给定的条件去探索其相应的结论。 2、探索规律的数学方法主要是由 到 。 3、探索规律的主要步骤： 、 、 、 、 。 二、典例剖析 例1：观察下列等式：9－1=8，16－4=12，25－9=16，36－16=20，49－25=24，…这些等式反映出自然数间的某种规律，设表示自然数，用含有字母的等式表示这个规律 . 例2：将棱长相等的正方体如图所示的形状摆放，从上往下依次为第一层、第二层、第三层……，则第2004层正方体的个数为（ ） A.2009010 B.2005000 C.2007005 D.2004 例3：（周期问题）观察下列算式：用你所发现的规律写出的末位数字是 . 例4：瑞士中学教师巴尔末成功从光谱数据中得到巴尔末公式，从而打开了光谱奥妙的大门，请从这种规律中写出第8个数据是 . 例5：（2013培优）将正偶数按下表排成5列若干行，根据上述规律，2004应在（ ） A.第250行，第2列 B.第250行，第3列 C.第251行，第4列 D.第251行，第3列 例6 ：（2013培优）正整数按图8的规律排列．请写出第20行，第21列的数字 ． 例7：把数字按如图所示排列起来，从上开始，依次为第一行、第二行、第三行、…，中间用虚线围成一列，从上至下依次为1、5、13、25、…，则第10个数为 . 例8 ：（2010北京）12、右图为手的示意图，在各个手指间标记字母A，B，C，D.请你按图中箭头所指方向（即A→B→C→D→C→B→A→B→C→的方式）从A开始数连续的正整数1，2，3，4，，当数到12时，对应的字母是_____________；当字母C第201次出现时，恰好数到的数是____________；当字母C第次出现时（为正整数），恰好数到的数是_______________（用含的代数式表示）例9：（2013培优）如果一个多边形的各条边都相等，各个角都相等，这样的多边形叫做正多边形。当正多边形的边数为n时，叫正n边形。如n=3时，叫做正三角形，n=3时，叫做正四边形或正方形。 （1）春节期间，学校要在正三角形花台的三边摆放花盆，每边上的花盆个数为m，花盆总数为S，其摆放情况如下： m=2,S=3 m=3,S=6 m=4,S=9 m=5,S=12 按如此规律摆放下去，当m=2010时，花盆总数为多少？ （2）如果我们要设计一组等边三角形花台，其边长依次为1，3，6，10，15，21，… （单位：米）按如此规律，第n个三角形花台与第n-1（n≥2）①②③④⑤…， ① ② ③ ④ 若按此规律继续作矩形，请求出序号为⑩的矩形的周长和面积。 四、创新探究（名校、名书、名题、中考、培优、竞赛） 1．（江苏培优）下面是按一定规律排列的一列数： 第1个数：； 第2个数：； 第3个数：；…… 第个数：． 那么，在第10个数、第11个数、第12个数、第13个数中，最大的数是（ ） A．第10个数 B．第11个数 C．第12个数 D．第13个数 2．（2013培优）世界上著名的莱布尼兹三角形如图所示： …………………………………………………………………… 则排在第10行从左边数第3个位置上的数是（ ） A. B. C. D. 3. （2013培优）如图，有一个形如六边行的点阵，它的中心是一个点，从内向外算，中心为第一层，第二层每边有两个点，第三层每边有三个点，依此类推。 （1）填写下表： 层数 1 2 3 4 5 6 该层对应的点数 1 6 12 18 24 30 所有层的总点数 1 7