2009届高考历史一轮复习课件：日本在沦陷区的殖民统治人教版.pptVIP

考点2 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 * 考点详解 扶植建立汪伪政权，以华治华 在沦陷区的殖民统治 政治 经济 文化 军事 野蛮掠夺，以战养战 推行奴化教育 残暴恐怖统治 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 一、政治方面——扶植汪精卫集团建立伪政权 1、抗日战争进入相持阶段 时间： 标志： 原因 2、日本侵华战略方针的改变 原因： 改变方针 1938年10月 日军占领广州、武汉 ①日本：战线太长、兵力不足和抗日根据地的威胁。 ②中国：正面战场连续败退,人民抗日力量还需积累、发展。 抗日战争进入相持阶段 共产党：集中主要兵力进攻抗日根据地 国民政府：政治诱降为主、军事打击为辅 ①集中主要兵力进攻共产党领导的抗日根据地。 ②对于国民政府则以政治诱降为主，军事打击为辅。 3、汪精卫集团叛国投敌建立伪政权 叛国投敌时间： 建立伪国民政府时间： 1938年12月 1940年3月 性质:汪伪政权是日本帝国主义侵华战略方针改变的产物，是日本帝国主义侵略中国的工具。 近卫三原则： “善邻友好”、“共同防共”、“经济提携” 大东亚共荣圈图 近卫三原则 善邻友好 共同防共 经济提携 日本首相近卫文麿于 1945年12月16日服毒自杀 二、经济方面——野蛮掠夺 1、原因： 2、表现: 农业方面： 工矿交通运输业： 金融方面： 3、各种掠夺方式、手段的两个共同点 侵略目的、以战养战 (把沦陷区经济变为其经济附庸) 强占耕地；低价收购农产品 实行“统制经济”，变中国为原料基地 抢占银行；滥发伪币；苛捐杂税 ①强占、抢占 ②肆意掠夺 三、文化方面——推行奴化教育 1、日本推行奴化教育的目的： 2、主要措施 学校教育方面： 社会教育方面： 消磨、摧残中国人民的民族意识和反抗意识，实现其同化政策，让沦陷区人民甘心作亡国奴。 推行同化政策（内容4点） 进行奴化、反共宣传 四、军事方面——日伪的残暴统治 1、统治方式 华北： 华中： 2、沦陷区人民的反抗斗争： “治安强化运动” （4 种） “清乡运动” 工人罢工：开滦煤矿；上海自来水厂、电车公司工人）） 农民暴动：江南农民 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 经济 政治 文化 军事 以华治华 以战养战 奴化政策 残暴恐怖 农 业 工 业 金 融 劳动力 学 校 社 会 扶植建立汪伪政权 强占耕地；低价收购农产品 实行“统制经济”，变中国为原料基地 抢占银行，掠夺金银，滥发伪币 大量掠夺 推行同化政策（体制、内容） 进行奴化、反共宣传 “治安强化运动” 、“清乡运动” 所以日本在沦陷区的统治完全是法西斯恐怖统治 伪满洲国国民优级学校日语课本介绍伪满国旗 学校每周定时升降日本和伪满洲国国旗，向日本天皇和伪满洲国皇帝行90度鞠躬礼，宣读溥仪《访日回銮训民诏书》，进行日满一德一心日满协和训话 日本兵装束的伪满洲国学生