初一数学下期末复习教学案《图形全等》-练习题.docVIP

初一数学下学期期末复习教学案 《图形全等》 班级 姓名 [基础演练] 1、如图1，ΔABC≌ΔACD，AB=8cm，AD=5cm，∠A=60°,∠B=40°，则AE=_______，AC=________， BD=_________，∠ADC=_________，∠C=_____。 2. 如图1所示，要判断ΔABD≌ΔACE，除去公共角 ∠A外，在下列横线上写出还需要的两个条件，并在括号内写出这些条件判定三角形全等的理由。 （1） ， （ ）； （2） ， （ ）； （3） ， （ ）。 [考点例题] 例1：如图，已知点C为线段AB上一点，△ACM、△BCN是等边三角形。 (1)试说明AN=BM； (2)若把原题中“△ACM和△BCN是两个等边三角形”换成两个正方形(如图)，AN与BM的关系如何?请说明理由。 2.如图，在四边形ABCD中，点E在AC上，∠1＝∠2，∠3＝∠4， 试说明∠5＝∠6的理由。 3.如图，已知AB⊥BC，DC⊥BC，E在BC上，且AE=AD，AB=BC。 求证：CE=CD。 4.如图，已知△ACB、△FCD都是等腰直角三角形，且C在AD上，AF 的延长线与BD交于E，请你在图中找出一对全等三角形，并写出它们全等的过程. [课堂检测] 1、如图1，已知△AOB≌△COD，∠AOB=∠COD， ∠A=∠C，写出所有相等的边和相等的角。 （1）∠D的对应角是___________________， 图中相等的线段有___________________； （2）除对顶角和上面已经写出的对应角外， 图中相等的角（小于平角的角）还有_______。 2.如图，AD＝BC，AB＝CD，DE＝BF，试说明DF＝BE的理由。 3.已知：如图，AE=CF，AD∥BC，AD=CB。△ADF与△CBE全等吗？为什么？ [课外作业] 1、如图，由一个正方形和一个等腰直角三角形拼接而成的直角梯形，如何把它剪在4块全等的图形？ 2、如图已知点D在AB上，点E在AC上，CD与BE相交于点O，且AD＝AE，AB＝AC，若∠B＝300， 则∠C＝ 3、要使两个正方形是全等图形，只需有条件 ； 要使两个长方形是全等图形，只需有条件 ； 要使两个圆是全等图形，只需有条件 。 4、如图，P为△ABC内的一点，∠APB＝∠BPC，将△ABP绕点B旋转600到△A‘BP《的位置时，A’、P‘、P、C四点在同一直线上，求∠APB、∠BPC、∠CPA的度数。 5、（1）不用量角器，只利用刻度尺或三角形也能画出一个角的平分线，下面是小明的画法，你认为他的画法对吗？请说明理由 利用刻度尺在∠AOB的两边上分别取OC＝OD； 连结CD，利用刻度尺画出CD的中点E 画射线OE 射线OE即为∠AOB的角平分线。 （2）请你也探索利用刻度尺或三角形画出一个角的平分线的画法。（要求：①画出图形；②简要说明画法；③说明理由。） 6、以直角三角形ABC的两直角边AB、BC为一边，分别向外作等边三角形△ABE和等边△BCF，连结EF、EC。 试说明：（1）EF＝EC；（2）EB⊥CF 7、已知如图，AB＝AE，BC＝ED，∠B＝∠E，AF⊥CD，垂足为F，试说明AF平分CD。 8、如图，有一块四边形钢板ABCD，其中∠A＝600，∠C＝1200，且AB＝AD。如果将它沿一条对角线切割为两个三角形，然后重新焊接，问能否焊接成一个三角形？若能，请说明理由，并判断该三角形的形状。 9.如图，A、B两点是湖两岸上的两点，为测A、B两点距离，由于不能直接测量，请你设计一种方案，测出A、B两点的距离，并说明你的方案的可行性。 4 B A C E D 2 1 5 6 4 3 A D C E B A E F D B C O A C D B 图2 A B C D E