(公用)2016年高考历史 热点题型和提分秘籍 专题14 西方人文精神的起源与发展命题探究（含解析）新人教版.docVIP

2016年高考历史 热点题型和提分秘籍 专题14 西方人文精神的起源与发展命题探究（含解析）新人教版 【高频考点解读】 一条主线：西方人文精神的起源与发展。 两大阶段：古希腊的人文精神与近代西方的人文精神。 四大标志：古希腊智者运动(起源)；文艺复兴(兴起)；宗教改革(发展)；启蒙运动(顶峰)。 【热点题型】 题型一 从智者学派到启蒙运动体现的西方人文精神起源与发展历程 例1、孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体；君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政；专制政体是按一个人的意志行使权力。他主张实行的政体是 (　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．民主共和 B．贵族共和 C．君主立宪 D．君主专制 答案　C 【提分秘籍】 西方人文主义精神经历了起源(智者运动)——形成(文艺复兴)——发展(宗教改革)——高峰(启蒙运动)的历程。古希腊的智者学派强调“人是万物的尺度”，构成了古希腊人文精神的基本内涵，成为近代人文主义的起源；苏格拉底提出“美德即知识”的思想，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。文艺复兴运动，解放了人们的思想，推动了资本主义发展及自然科学的诞生。欧洲宗教改革是西欧早期资产阶级以宗教形式进行的反对罗马天主教会的思想政治运动。欧洲启蒙运动高举理性主义旗帜，呼唤理性，反对专制主义和教权主义，要求科学、自由和平等。 题型二 从古希腊人文精神起源至启蒙运动人文精神发展的内涵 例2、“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤，他们反对对财富的谴责，并且创立这样一种学说：在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的惟一方法。”由此可见，人文主义者 (　　) A．鄙视贫穷 B．认为财富即道德 C．揶揄上帝 D．反对安于清贫的说教 解析　据题干信息可知，反映了意大利文艺复兴时期的人文思想。佛罗伦萨地区商品经济发达，资本主义萌芽发展较快，反映在人们思想中必然要革除阻碍资本主义发展的旧观念，因此他们反对安于清贫的说教，故选D项。据题干信息并没有鄙视贫穷的含义，故A项错误；据题干信息，说明财富不等同于道德，但可以作为显示品德的方法，故B项错误；材料中未体现嘲弄上帝的内容，故C项错误。 答案　D 【提分秘籍】 西方人文精神在不同时期的内涵具体各不相同。古希腊智者运动主张认识人类和人类社会，强调人的价值、人的决定作用；文艺复兴以人为本，反对神的权威，宣扬人的个性解放，宗教改革否定罗马教皇的权力，反对天主教的等级观念，提倡个人宗教信仰的自由，启蒙思想家高举理性主义的旗帜，反对专制和迷信；提倡科学、自由、平等，主张法治；对未来社会进行了设想，进一步发展了人文主义。 题型三 以人为本、肯定人的价值与尊严——西方人文精神的核心思想 例3、伊拉斯谟借“愚人”之口说道：“如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么？它还配得上称作生活吗？”根据这句话，伊拉斯谟本意是要(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　 A．抨击愚昧 B．倡导平等 C．讽刺贪淫 D．推崇人性 答案　D 【提分秘籍】 西方人文精神是一种普遍的人类自我关怀，从智者运动到文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等，都表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切。以人为本的精神主要体现为重视人的价值，树立人的尊严，关注人生的真谛和人类命运的理性态度等。 题型四 启蒙运动追求自由、民主、平等的精神——推动中外社会进步的时代精神 例4、“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里的“美式思维模式的根本”是指 (　　) A．反抗权威，强调个人自由 B．崇尚理性，重视法制 C．崇尚理性，强调个人自由 D．反抗权威，重视法制 解析　宗教改革反抗罗马教会的权威，否认教会和教士在信仰中的中介作用，强调个人自由；启蒙运动反抗封建专制权威，强调个人自由，崇尚理性，重视法制保障民主制度。A项是启蒙运动和宗教改革运动的共同点。B、C、D三项仅符合启蒙运动，排除。 答案　A 【提分秘籍】 启蒙运动是17、18世纪西欧资产阶级以理性为武器反对封建专制的思想解放运动。其主要观点是反对专制王权、贵族特权、等级制度，提倡民主、平等、自由和科学。启蒙精神推动了法国大革命的爆发，影响了欧美资产阶级革命与改革，也对亚洲中国等产生了重要的影响。 题型五 孔子思想与苏格拉底思想的比较 例5、东方圣人孔子和古希腊著名思想家苏格拉底有许多相似的地方，苏格拉底生于公元前469年，正是孔子死后十年，因此有人将他说成是孔子在西方的再生。两人思想的最大相同之处是 (　　) A．反对君主制　　　　　　　 B．主张民主 C．强调知识和道德的作用 D．