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NOESP 全 国 教 育 科 学 规 划 课 题 《小学特色学校建设与研究》课题实验学校 课题成果鉴定申请·审批书 课题实验校 山西省安泽县城关小学 课 题 名 称 《学科延伸与有效教学的整合研究》 课题实验校负责人 刘 静 填 表 日 期 2015年4月7日 2015年 4 月 7 日 一、基本情况 提交鉴定的 成果 成果主件 （研究总报告、 成果公报） 安泽县城关小学《学科延伸与有效教学的整合研究》课题负责人刘静（小学高级教师）主持完成了《学科延伸与有效教学的整合研究》 课题的研究工作。课题组主要成员共有8人。在全校教师的积极参与和共同努力下，课题研究进展顺利，目前已经圆满地完成了本课题预定的研究计划，达到了预期的目的，取得了可喜的成果。 一、课题的提出 为贯彻落实科学发展观，促进课堂教学改革力度，促进教师专业水平的发展，更好地实践“以教师为主导，以学生为主体，以问题为载体，以训练为主线，以思维为核心”的教学思想，更快地转变教学理念，规范教学方式，以全新的课堂教学模式为引领，让每位教师对教什么、怎样教的课堂框架设计有一个比较清楚的认识和把握，并在教学实践中逐条操作成熟，得心应手，我校构建了独特的教学模式“双向六环节”。 二、研究目标 首先，通过本课题的研究，探索和寻求学科延伸与有效教学的整合的途径和方式；收集加工和创作与学科教学有效整合的课件和素材；开发建设和形成与学科教学有效整合的资源库；建设和完善本校各学科的教育主题网站。从而加快学校教育现代化的步伐，推进新课程的实施。 其次，通过本课题的研究，提高教师的教育科研能力。 第三，通过本课题的研究，优化课堂教学过程，实现有效教育，提高教育质量；改变传统教学方式，实现教师课堂教学方法、学生学习方法的根本转变；培养学生的创新精神和实践能力。 三、研究内容 1. 学科延伸与有效教学的整合案例研究 2.学科延伸与有效教学的整合的模式研究 3.学科延伸与有效教学的整合的资源库建设与应用 4.富有特色的各学科教学专题网站建设 5.学校资源库的建设与应用 四、研究方法 1.文献法：借助现代教育理论、学科延伸与课程整合理论，指导课题研究。 2.个案研究法：各学科分别进行学科延伸与有效教学整合的个案研究，形成学科资源库，然后汇总提炼，形成学校资源库。 3.实验法：在自然情况下，从平行班中选取实验班，进行整合教学实验，不断总结经验，改进方法，探索学科延伸与有效教学整合的教学模式。 五、操作实施 1.加大投入，建设硬件设施 2.规范管理，构建课题网络 3.不断积累，形成软件系统 4.有效整合，开发课程资源 5.常态教改，创新课堂教学 成果附件 （专著、已发表的系列研究论文） 研究成果 1.教师的成长 教师是学校教育的有效支撑，通过本课题的研究与实施，我校教师的教育科研能力和教育教学能力得到有效提高。各级各类骨干教师不断增加，2010年以来新增市级学科带头人2人次，教学能手5人次，教坛新秀3人次。科研成果喜人，在教研室组织的学校主课题研究年检暨相关评比活动中，获小学组一等奖。在临汾市教育系统组织的课题研究成果评比中，本课题研究论文获相关奖项。本课题研究论文发表与获奖有篇，其中国家级刊物发表7篇。姜丽珍等老师获得了省级骨干教师等荣誉称号。 2.学生的成长 学生是学校教育的最终目标，通过本课题的研究，我校学生的创新精神和实践能力得到明显提高，活动能力和学习能力得到积极发展。各类学科竞赛和科技竞赛中我校学生勇于夺冠连连获奖。 3.学校的发展 通过本课题的研究，我校的科研能力得到提升，被评为先进单位。我校先后被评为“山西省示范小学”“省语言文字示范校”“省三晋课改示范校”“山西省红旗大队”，临汾市“平安学校”市“十佳家长学校”，市“教研工作先进学校”，“安泽县名校”，县“教育教学先进集体”。 通讯地址 山西省安泽县城关小学 邮编 042500 联系电话 8523102 电子信箱 azcgxx@163.com 课题组主要成员名单 姓 名 工作单位 职务和职称 承担任务 刘 静 安泽县城关小学 教导处主任 小学高级教师 安排部署、整理资料