2009年九年级语文中考复习策略(共48张课件).pptVIP

阅读——区分概念，逆向推理 做阅读最怕对一些基本的术语模糊不清，导致在考试中张冠李戴，丢分都不知道所以然。例如三大文体的相关术语就要区分清楚。再如，修辞中的比喻，在说明文中就摇身变成打比方的说明方法，在议论文中又成了比喻论证的论证方法。还有：表达方式、修辞手法、表现手法、写作顺序、说明方法、论证方法等一些基本的概念要区分清楚，这是做好阅读的根基。 阅读 要真正做好阅读，方法始终是最关键的。可以把一些相似的阅读试题找出来，并且把它们的答案好好比较研究一下，从而寻找并总结出解决此类试题的方法。 阅读 例如鉴赏某句话，答题的步骤就应该分两种情况：一类是运用修辞的句子，方法就是修辞（手法）＋表达的作用＋写的内容＋表达的思想感情。二是没有运用修辞的，方法就是从文章中选１～２个重点词＋解释词语＋所写的内容＋表达的情感。有了这些方法，在做阅读题的时候就会得心应手，水到渠成了。 写作 从“心”到“新”，独特构思 ●你是最了解自己的，远比老师更了解。 ●考场作文最怕就是平庸之作。 写作 课程标准要求写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，鼓励自由表达和创新表达。“心”指人的主体。“新”指的是新角度，新发现，新感悟等。其实中考作文最主要的是提高思维的质量。 想通——发散思维的方向 从题目出发，这是我们写作的出发点和根本点。要明确题目内涵和外延，这是为了防止文不对题和“下笔千言，离题万里”的情况。 ①从题目出发，我要写什么？ 想通——发散思维的方向 自己是写作的根基。你是最了解自己的，了解自己写作的优势和不足，因此当看到作文题目的时候，就要以题目为纲，快速判断出自己根据这个题目，可以发挥哪方面的特长，然后选择自己最擅长的文体、结构、语言风格，书写最完美的作文。记住：你是最了解自己的，远比老师更了解。 ②从自己出发，我能写什么？ 想通——发散思维的方向 关注社会热点，对时尚和流行的元素要加以注意，因为这很可能成为你经典作文的开始。 ③从社会出发，我想写什么？ 想宽——扩大思维的广阔性 ①横向思考，尽可能想全面。在同一个层面上，想到尽可能多的内容。 ②分解思考，从多种角度考虑同一个问题。 想活——培养思维的独特性 一花一世界，一沙一天国。当你把情感注入平常的事物，你会发现花都是含笑的，草都是含情的。若你善于从普通中寻找自己独特的感悟，你就能写出新颖之作，从而获取高分。 ①寻找平常事物蕴含的新意 想活——培养思维的独特性 考场作文最怕平庸之作，但考场上依然充斥大量矫情平淡的文章！主要是因为现代社会大量无用的信息蒙蔽了我们的双眼，堵塞了我们的耳朵，闭塞了我们的心灵。因此我们要看古树明月，要听鸟鸣松风，要感受诗意的栖居，我们要寻找到自己的风景，写出具有个性标签的优秀的考场作文。 ②表达自己独特的感受 分板块结束 定计划的习惯 凡事预则立、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀学生的长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们要养成定计划的习惯。 适应老师的习惯 一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。所以学生要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学会用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。 大事做不来，小事赶快做的习惯 尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不成，低不就，上不去、下不来。 自己留作业的习惯 老师留的作业不一定适应所有的学生，所以，学生除了完成老师留的必做作业外，还要根据自己的情况自己给自己留作业，以巩固重点，突破难点。 整理错题集的习惯 每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何整理错题？扔掉的分数就不要了？不是的！要从错题里找到胜利。把可以接受的类型题、同等程度的知识点归纳起来，研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。 出考试题的习惯 学生应该觉得考试不神秘。中考题做多了以后，题型是怎样的，问题怎么问，其实自己很清楚。那就要求在平时的学习中，自己给自己出题，从各个角度出，从各个角度答，这样就会举一反三，触类旁通。 LOGO 2009年中考语文复习策略 　　树立目标，坚定信念 ●“目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。” ●拿破仑说过，“不可能”这几个字，只有在愚人的字典中才找得到。 内容 整体把握，明确方向 1 讲究方法，注重实效 2 仔细审题，关注细节 3 沉着应战，相信自己 4 １. 整体把握，明确方向 “目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。”语文的复习是细琐而复杂的，这时候我们必须有一个宏观的把握，同时要明确今