改掉小学生数学计算粗心的毛病的措施报告要素.doc

《改掉小学生数学计算粗心的毛病的措施》的研究报告 课题的提出研究、树立信心课堂上参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！你这次比上一次做得好你已经非常尽力了，不要急，慢慢。学习也像龟兔赛跑，暂时的落后不要紧，只要你咬紧牙关，迎头赶上，最后的胜利还是属于你的！别气馁，自信点儿！再一次好吗……在老师的一次次表扬声中，学生会树立起“别人行，我也行”的信心，他们计算粗心的毛病也会随之而丢掉。 （二）、从培养习惯良好的学习习惯是提高计算正确率的保证。首先，计算时要求学生认真审题，其次，计算时要严格规范计算过程，解题时，要求学生做到计算格式规范，书写工整即使是草稿，也要书写工整，字迹清晰计算时要让学生养成自我检查的习惯长时间的训练之后，学加强口算部分学生由于基础不扎实对于不熟练，出现二六十八，六九四十五等错误 4、定期比赛： 每周开展一次口算比赛。有时以“组”为单位，有时以“个人”为单位，有时分“男、女”两组对抗赛。每一次比赛由“小老师”出题，要限制时间。再由另一名“小老师”记录比赛结果：看看谁用的时间最少，就给谁先加上一颗星，然后再由参赛同学互相批改，看谁得分最高，再给他（她）加上2颗星。每周根据星的多少，评出一名“口算小明星”，每月评出一名“口算速算王”。通过长期的、形式多样的口算训练，学生的口算能力得到大大的提高，这样以来，学生计算粗心的毛病也随之丢掉。 、从理解算理开始，逐渐改掉小学