公开课习作指导PPT.ppt

* 人教版五年级下册语文 白沙小学 龚晓燕 王熙凤： 一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。 ——《红楼梦》 严监生： “……总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。” “……他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。” “……把眼闭着摇头，那手只是指着不动。” “……点一点头，把手垂下，登时没了气。” ——《儒林外史》 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。 审清题意 （1）小组交流。要求：突出人物某一方面的特点。 （2）讨论评选出你们觉得有特点的人。 （3）小组推荐代表在班上发言 讨论交流 ： 　 病例1：“我爸爸眼睛大大的，鼻子大大的，嘴巴大大的”。 诊断：词汇贫乏。（呆板式） 医治：多积累词汇，丰富自己的语言仓库。 病例2：“她，长头发，柳叶眉，高高的鼻子、炯炯有神的眼睛，小小的嘴巴，红底白花的衬衣，发亮的皮鞋，黑色的裤子，她就是我的老师。” 诊断：生怕会漏掉什么没写上，以致从头写到脚。（罗列式） 医治：写外貌的目的是为了突出人物的思想性格，而不是为写外貌而写外貌，因此要根据需要有选择地刻画。 *