奇妙的对联(学案).docVIP

《奇妙的对联》学案 学习目标： 1、了解对联所承载的中华民族传统文化。 2、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。 3、学习欣赏对联，重点积累一些名联。 4、尝试对对联。（对应高考考点：语言运用题。） 学习重点、难点： 1、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。 2、尝试对对子。 教学方法：欣赏、探究、练习、点拨 课时安排：一课时 预习导学 了解对联历史 1、对联的起源： 　　最早人们在门上贴的并不是对联，而是在桃木板上画上神荼、郁垒这两个门神。每年正月初一，家家户户换上新符，用以镇鬼驱邪，以保来年平安吉祥。到了唐以后，开始把桃符上的门神神荼和郁垒换成了秦琼和尉迟恭。后来，因为用桃符的人多，而画像又不易，所以就干脆把秦琼、尉迟恭或神荼和郁垒的名字写在桃板上，悬挂在大门两旁，这就将桃符上的画变成了文字，也就产生了对联的基因。 2、对联的发展 　　随着历史的发展，人们的思想不断进步，认为写上几个人的名字还不如写上一些押韵上口的喜庆吉利的诗句，五代时期后蜀王孟昶作出第一副对联：新年纳余庆，嘉节号长春。 　　在明太祖的倡导下，对联蓬勃发展发展，出现了一大批如解缙、祝允明、唐寅等对联高手。例如解缙的：墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 对联经过了漫长的历史阶段，已逐步变成了美丽的装饰品、文雅的交际手段和给人以美的享受的艺术形式。 课前小热身，成语对对子 粗茶淡饭（ ） 流芳百世（ ） 井然有序（ ） 精雕细刻（ ） 固若金汤（ ） 指鹿为马（ ） 雪中送炭（ ） 伶牙俐齿（ ） 望梅止渴（ ） 三． 集小组智慧，赏名联风采——“风景这边独好” 1、对联的种类繁多，一般来说，可以分为名胜类、???????? 、??????? ? 、??? ??? 、 ???????? 、???????? 、??????? 等。 课前收集，成果展示： 名胜联： 喜庆联（如节日联）： 行业联： 励志联： 古诗文妙联： 四、课前热身，小组大PK——“谁是真英雄？” 一、二组：请从“勤学”“立志”词中任选一个作为话题，撰写一副对联。 勤学——。立志——。 ，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中最美的对老师的赞歌。 对联： 五、六组：看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你结合《西游记》《水浒》中的有关情节写出下联。 下面都是春联的上联，请对出下联。 上联 冬去春来千条杨柳迎风绿下联下面都是春联的上联，请对出下联第题爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去第二题国兴旺家兴旺国家兴旺，春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（ ） A．五千年盛世欣太平今日 B．两千年赤壁览黄鹤风流 C．九万里中华创锦绣未来 D．十三亿尧舜建古国文明 《水浒》第十二回标题为一副对联，上联是“梁山泊林冲落草”，下联为A．青面兽北京斗武 B景阳岗武松打虎 C．急先锋东郭争功 D汴京城杨志卖刀 、（2010?天津卷）学校成立若干学生社团，请从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。　　①现出庐山真面目；留住秋水旧丰神。　　②藏古今学术；聚天地精华 　　③常向秋山寻妙句；又驱春色入毫端　　④天涯雁寄回文锦；水国鱼传尺素书　　⑤看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁戏剧性　　戏剧社【 】文学社【 】摄影小组【 】 （全国卷）下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 ①爆竹声声脆 ②满园春色好 3、（全国卷）下面都是春联的上联，请对出下联。 （1）扫千年旧习 （2）祖国江山好 4、（全国卷）下面都是春联的上联，请对出下联。 （1）春晖盈大地 （2）科学能致富 5、（福建卷）请补写一句与上联字数相等结构相似的下联 上联：爱国诚信乃做人根本 三、课后作业——请同学继续收集名联佳对，丰富积累。