2012江苏省数学竞赛《提优教程》教案：第41讲 解不等式.docVIP

第一讲 解不等式 本节主要内容为高次不等、分式不等式、无理不等式、指数不等式、对数不等式、含绝对值的不等式的解法． 解不等式的根据是不等式的性质和不等式的同解原理． 解不等式与解方程以及寒暑地图象、性质有着较为密切的联系，它们互相转化、相互渗透，又有所区别． A类例题 例1 解不等式 解：对任意x，，因此该式可省略，再把6－x变为x－6，不等号方向作相应改变，即原不等式与不等式同解． 用数轴标根法 原不等式的解集为 说明：高于二次的不等式称为高次不等式．解高次不等式一般都将多项式尽可能地分解，使每个因式成为一次或二次式，而且各因式中x的最高次数的那一项的系数应为正数． 链接：早年，人们解高次不等式都要列表，过程有点繁．1977年美国人普鲁特和莫里（M.H.protter, C.B.Morrey）将列表法简化为数轴上直接表示的方法，既快捷又方便，答案在数轴上一目了然． 例2 解不等式 解：（1）当x0时，原不等式化为 ； （2）当x0时，原不等式化为 . 综合（1）（2），原不等式的解集为 说明：解不等式讲究一个“化”字，也就是将原不等式化为同解的最简单的不等式． 解分式不等式时都是把它化成同解的整式不等式．例如不等式与不等式同解，也就是与同解． 一般情况下分式不等式是不能去分母的，但若能判定分母恒大于0或恒小于0，则可以去分母． 例3 解不等式 （1985年 全国高考题.理科） 解：原不等式化为 （1） 或 （2） 对于（1） 对于（2） 因此，原不等式的解集为 说明：解无理不等式时，为了化成有理不等式，一般都有乘方．但这时候一定要注意式子的取值范围，否则乘方后会破坏不等式的同解性．例如x=1是不等式解集中的一个元素，而x=1就不是不等式解集中的元素． 一般地， 另外在解题过程忠，集合之间的“交”、“并”关系也必须理清楚，这样才能保证答案的正确性． 情景再现 解不等式 设a0，解关于x的不等式 设函数，其中a0，解不等式 （2000年全国高考题.理科） B类例题 例4 解不等式 分析：这是一个指数不等式．注意到其底数4、6、9有如下关系，，，因此类似于解指数方程，可以将不等式两边同除以． 解：原不等式化为 令，则 ，则有 原不等式的解为 说明：为减函数，疏忽了这一点，解的最后一步就会出错．解指数不等式一般应先解出的范围，进而再求x的范围． 例5 若，解不等式 解：令，由对数换底公式，原不等式化为 ．由数轴标根法得： ，注意到 说明：由，得，注意到中，，因此这部分的结果应是．如仅写成那就不正确了． 例6 使成立的x的取值范围是___________ （2003年全国高考题.理科） 分析：不等式的左边是含x的对数式，右边是x的一次式，这种不等式用通常的推理方法是无法求解的，因此考虑图象法． 解：如下图，在同一坐标系内分别作出函数与的图象（它们的共同定义域为）．从图象上看出，当且仅当时，的图象在图象的上方，因此x的取值范围为． 例7 解不等式 1. 2. （2004年全国联赛四川省初赛） 3. 解：1. 原不等式化为 （1） 或 （2） 对于（1）解得，对于（2）解得．取其并集，因此原不等式解集为 2. 原不等式化为 ，因此，原不等式解集为 3. 分析：则，则．数1和2将数轴分为三段，依据绝对值的定义，通过分段讨论把绝对值的不等式化为不含绝对值的不等式． 解法一 划分区间分类讨论： 时，原不等式化为 时，原不等式化为 时，原不等式化为 综上，原不等式解集为 解法二 构造函数，画图象： 令，， 可得，在同一坐标系内作出和的图象，可求得A（0，3），B（6，9）．因为，所以原不等式解集为 说明：本例三个小题的解法在对待含绝对值的不等式上，具有普遍意义，是通法． 链接：一般地，与或同解，与同解．有些不等式用图象法既准确又直观，在特定条件下这种做法别的方法不能取代． 例8 设实数a，b满足不等式，试确定a，b的正、负． 解：由已知得 ，由于，因此立得，约去-a得 ，a为负数且b为正数． 链接：如a，b是实数，则．这是去掉绝对值的又一途径． 情景再现 4. 不等式的解是__________ （2003年上海高中数学奥林匹克） 5. 设 （，），求使y为负值的x的取值范围．