七年级数学你今年几岁了课件北师大版.pptVIP

5.1　你今年几岁了 学习目标： 1. 通过对多种实际问题的分析，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。 2. 通过观察，归纳一元一次方程的概念。 3. 体会数学的应用价值。 4. 经过观察、归纳、应用等环节，形成良好的学习态度和学习方法。 老师今年的年龄乘以2再加2等于56，那么老师的年龄是多少？ 做一做下面的练习，检验自我 设未知数，列方程 某数的2倍与1的和是3，求这个数。 某数的4倍等于这个数的3倍与7的差，求这个数。 把某数增加20%后比这个数的80%大5，求这个数。 4. 小明的年龄加上小军的年龄共是27岁，其中小军的年龄比小明大1岁，求二人的年龄。 * * 你今年几岁了？ (第一课时) 小彬，我能猜出你年龄。 不信 　　你的年龄乘2减5得数是多少？ 21 　　你的年龄是 13 岁 他怎么知道的我年龄是13岁的呢？ 解： 方程 小彬的年龄乘2减5等于21 等量关系 符号化 小彬，我能猜出你年龄。 不信 　　你的年龄乘2减5得数是多少？ 21 　　你的年龄是 13 岁 他怎么知道的我年龄是13岁的呢？ 小彬的年龄乘2减5等于21 解： 方程 解： 方程 用小写字母x,y,z等来表示不知到的数，叫做 未知数 含有未知数的等式， （1）含有未知数 （2）必须是等式 叫做方程 使方程左右两边相等的未知数的值， 叫做方程的解 常用x，y，z等小写字母表示 运用新知 练习1：判断下列各式，是方程的有哪几个？不是方程的说明为什么？ 判别标准 二者缺一不可 返回 （1）含有未知数 （2）必须是等式 运用新知 C 方程的解使方程左右两边相等 解： 方程 一“设” 三“解” 二“列” 四“答” “验” 运用新知 设未知数，列方程。 等量关系 解： 符号化 小颖种了一株树苗，开始时树苗高为40厘米，栽种后每周树苗长高约15厘米，大约几周后树苗长高到1米？ 运用新知 设未知数，列方程。 100cm x周 40cm 1米 解： 某长方形足球场的周长为310米，长和宽之差 为25米，这个足球场的长与宽分别是多少米？ 运用新知 设未知数，列方程。 解： 这些方程有什么共同点？ 在一个方程中，只含有一个未知数 （一元）， 并且未知数的指数是1（一次），这样的方程叫做 一元一次方程。 练习： 1、下列四个方程中，是一元一次方程的是（ ） A. x2-1=0 B.x+y=1 C.12-7=5 D.3x+1=0 （2）、如果2xa-2+1=0是一元一次方程，那么a= D 3 小结 答案： （１）设“它”为x，列方程得x+x／7=19 （２）设甲队胜了x场，列方程得3x+(10-x）=22 课堂小结 １、这节课你学到了什么？ ２、这节课给你的印象最深的是什么？ 作业 习题５.１：第１题; 问题解决。 设这个数为x, 列方程得 2x+1=3 设这个数为x, 列方程得 4x=3x-7 设这个数为x, 列方程得 20% x-5= 80%x 设小明的年龄为x岁，列方程得 x+(x+1)=27