2013年河北中考历史试卷分析.docVIP

2013年河北中考历史试卷分析 历史试题结构变化 试卷结构略有调整、主要是选择题，整体题型较稳定。 选择题比去年减少两个、部分选择题分值增加、难度与去年持平。 2013中考文综试题特点 灵活性；开放性；综合性；探究性 以《课标》《考试说明》为命题依据 以能力立意为命题方向 以过程与方法的考核为主线 以进一步深化初中历史课改、引领初中历史教学为命题宗旨 注重历史与现实的联系 （一）能力立意 考查形成历史时空概念的能力；计算历史年代的能力；识别和使用历史图表的能力；运用逻辑方法对历史史实进行归纳、分析、判断并得出结论的能力；客观的认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的能力；对历史材料进行阅读、观察、从中获取有效信息的能力，并能根据材料形成对历史的合理想象；重证据的历史意识和处理历史信息的能力；综合所学知识发现历史规律的能力以及知识迁移的能力；用书面语言陈述历史问题的表达能力等。 *中考能力立意的命题理念警示： 在教学中必须要牢固树立课程意识而不是教材意识。 一、试题的命制严格依据初中《历史课程标准》和《河北省2010年中考文化课历史考试说明》 中考试题以课程标准和考试说明为命题依据，不偏向、不依赖某一版本的教材。 　　试题紧紧围绕课标要求的知识进行考查，选用《课程标准》中的内容，但命题“不拘泥于教材”、“选取原始史料” 、“创设新情景”。 【例1】11．右图反映的史实发生在 A．鸦片战争期间b．第二次鸦片战争期间 C．甲午中日战争期间 D．八国联军侵华战争期间 《课程标准》：了解八国联军侵华的史实 【例2】12．“百日维新”期间，光绪皇帝允许创办报纸，并且说：报纸“宣国是而达民情，必须官为提倡”，“各报体例， 自应以胪陈（陈述）利弊，开广见闻为主，中外时事，均许据实昌言，不必意存忌讳。”光绪皇帝此举 A．开启了工业化序幕 B．倡导了出版、言论自由 C．动摇了封建专制制度 D．使民主共和观念深入人心 《课程标准》：知道百日维新的主要内容。 【例3】13．一首纪念某重大历史 事件的诗歌写道：“神舟昏暗虎狼凶，捍卫国家意志雄。学子斗争惊列寇，豪杰攻打震华庭。反封反帝风云涌，休课休劳波浪凶。□□□□值赞颂，优良传统要扬承。”下列选项适合填在空格处的是 A．五四精神 B．长征 精神 C．国共合作 D．抗美援朝 《课程标准》：简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。召开关于五四精神的主题班会。 【例4】14．清末状元张謇认为：“救国为目前之急，……譬之树然，教育犹花，海陆军犹果也，而其根本则在实业。”在此，张謇认为解决“目前之急”的关键是 A．创办学堂 B．编练新军 C．兴办实业 D．自强求富 《课程标准》：讲述张謇兴办实业的故事，了解近代民族工业曲折发展的状况。 一、试题的命制严格依据初中《历史课程标准》和《河北省2010年中考文化课历史考试说明》 试题具有较高的知识覆盖率。 试题考点涉及中国、世界近现代史4个板块的20个学习主题的内容，考查近70个知识点，覆盖面广，考点密集。 二、试题创设探究情境,考查多种能力 1．史料解读能力 12．“百日维新”期间，光绪皇帝允许创办报纸，并且说：报纸“宣国是而达民情，必须官为提倡”，“各报体例， 自应以胪陈（陈述）利弊，开广见闻为主，中外时事，均许据实昌言，不必意存忌讳。”光绪皇帝此举 A．开启了工业化序幕 B．倡导了出版、言论自由 C．动摇了封建专制制度 D．使民主共和观念深入人心 2．知识迁移能力 【例1 】17．右图所示现象的出现，主要是由于 A．文艺复兴的推动 B．英国的殖民扩张 C．英国确立了君主立宪制 D．英国开展了工业革命 3．历史史实进行理解和判断的能力。 【例1 】 11．右图反映的史实发生在 A．鸦片战争期间 B．第二次鸦片战争期间 C．甲午中日战争期间 D．八国联军侵华战争期间 4．对历史的合理想象能力。 【例1 】 16．按照欧洲的传统，人在成为君主之前，只能使用家族姓氏，不称教名，称帝后才可使用教名。拿破仑这一教名的使用，应该始于他 A．1799年发动“雾月政变” B．1804年3月颁行《民法典》 C．1804年12月加冕称帝 D．1812年进军俄国 5．识别和使用历史图表的能力。 【例 】11、17、19、20、27 【例1 】17．右图所示现象的出现，主要是由于 A．文艺复兴的推动 B．英国的殖民扩张 C．英国确立了君主立宪制 D．英国开展了工业革命 图表判读题 重视对历史地图、历史插图、表格、图表（包括柱状图、饼图、折线图）等的复习训练 ，教会学生如何看图识表，要有意识