《3.10-12个月宝宝.pptVIP

习惯化和去习惯化带给我们的启示 单调的、不断作用的刺激引起婴儿厌烦，失去兴趣，不利于学习经验的及时增长； 单调的、不断作用的刺激不利于婴儿提高其对外界刺激的选择性和接受上的灵活性。 经常更换环境刺激物和玩具，可以保持婴儿的活跃、兴趣状态。较长时间以前熟悉了的刺激物，在间隔一段时间以后再出现时，也能起到一定的新异性作用。 习惯化与新异反应已不是较大儿童学习的主要方式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 经典条件作用形成的条件 ①生物学关系的刺激——反应（看到食 物分泌唾液） ②出现一个中性刺激物（铃声） ③中性刺激与无条件刺激在时间上有某 种联系 刺激强度 条件刺激与无条件刺激需要多次匹配（强化） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 条件反应在性质上的分类 条件反应从性质上可分为阳性条件反应和防御性条件反应。 以食物（或借助于奶嘴吮吸）、口头奖励、亲吻拥抱等具有正性效应的方法建立的条件联系称为阳性条