七年级语文上册藤萝课件新人教版.pptVIP

宗璞， 当代女作家,原名冯钟璞。原籍河南唐河,1928年生于北京。 宗璞简介 1957年发表成名作《红豆》。主要作品有短篇小说《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，长篇小说《野葫芦引》，散文集《丁香结》、《铁箫人语》等。其中《三生石》获第一届全国优秀中篇小说奖，《弦上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖。 4.这一部分对紫藤萝的景物描写有哪些方法值得我们学习？ 抓住特征写景 运用修辞手法 合理安排顺序 多个角度刻画 5. 眼前这活泼可爱、生机盎然的紫藤萝使作者产生了怎样的情绪变化？ 疑惑、痛楚 十多年前指的是文革时期，那时确实认为“花和生活腐化有什么必然关系” 。当时认为赏花不是劳动者的爱好，而是资产阶级情调，甚至认为爱花就会腐化堕落。   7.联系上下文说说作者为什么要写这十年前的紫藤萝？ 这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时。 藤萝的命运是作者感情变化的写照，也是十几年来国家命运的写照，曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。 4.藤萝的命运引发了作者怎样的思考？ 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 紫藤萝 1.用你的经历或见闻印证： 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 6.作者感悟到这一哲理以后，又是如何行动的？这句话全文中有何作用？ 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 6.作者感悟到这一哲理以后，又是如何行动的？这句话全文中有何作用？ 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 * * 小石潭记 江苏省启东中学 郁玲 紫藤萝瀑布 宗璞简介 花朵 花穗 花瀑 花瀑 花瀑 文章思路 花 第 段 花 第 段 花 第 段 赏 1-7 思 10-11 忆 8-9 1.如果你是摄影师，驻足在这一树紫藤萝之前，你要如何调整镜头的远近才能将作者笔下的紫藤萝的美再现出来？为什么？ 写作顺序：花瀑 花穗 花朵 整体 局部 个体 2.从炼字、修辞等角度说说作者再现了紫藤萝怎样的美。 ①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 ③花儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ②紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ④ “我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀在最嫩最小的花苞里。 ⑤每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 ⑥这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 3.作者描绘的紫藤萝具有怎样的特点？ 谈谈你的看法。 活泼可爱、生机盎然。 宁静、喜悦 6.眼前的藤萝还让作者产生了怎样的  联想？ 作者想到了十多年前的藤萝。 背景链接 5.怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？ 紫藤萝瀑布 花 花 花 赏 思 忆 线索: “我”的感情变化 状物抒情 生命 2.选出一种植物运用状物抒情的手法写一段话。(最好有自己新的联想和见解） “停住了脚步“是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。”加快了脚步“是被紫藤萝的生命活力所感染，所催促。前者的作用是引起悬念，后者的作用是照应开头，使文章结构完整，并深化了主题。