七年级语文下册《孙权劝学》课件2.pptVIP

?伤仲永?给我们什么启示? 一个人即使有很高的天赋,但如果不努力学习,也很难取得真正的成就 孙权劝学 作家作品简介 本文选自《资治通鉴》，题目是编者加的。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光（1019－1086），字君实，北宋政治家，史学家。 学习目标 重点难点 1体会人物语言的情味 2学习一些文言实词和虚词的用法 3学习运用“吴下阿蒙”和“刮目相待”等成语 重点: 1实词和虚词的用法 2成语的运用 3理解文章的主旨和内容 难点:人物语言的情味 检查预习.翻译课文(一人一句) 重点词语检查巩固 谓……曰： 辞: 卿: 孤: 但: 涉猎: 见: 耳: 孰若: 以为: 益: 乃: 非复: 更: 遂: 课文感悟 1 初读感悟 a老师范读(注意字音,停顿,语气) b学生初读课文(读准字音,停顿,语气) 课文感悟 1 初读感悟 a老师范读(注意字音,停顿,语气) b学生初读课文(读准字音,停顿,语气) 课文感悟 1 初读感悟 a老师范读(注意字音,停顿,语气) b学生初读课文(读准字音,停顿,语气) 精读品味 注意人物对话的语气 情景朗读比赛 把握人物的身份,口吻及情态,读出情味. (分角色朗读.请其他同学点评) 理解与运用 请解释“吴下阿蒙”并造句 理解与运用 请解释“吴下阿蒙”并造句 “吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。 理解与运用 请解释“吴下阿蒙”并造句 “吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。 （例句）你还不知道吗？麻云怡同学在诗歌创作方面有了很大的进步，可不再是吴下阿蒙了。 请解释“刮目相待”并造句。 请解释“刮目相待”并造句 “刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。 请解释“刮目相待”并造句 “刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。 (例句)上节课,宋兴同学朗读的黄河颂非常好,,真叫人刮目相待 当场背诵全文。 请同学小结课文: 吕蒙读书迅速成长对你有什么启示? 请同学小结课文: 吕蒙读书迅速成长对你有什么启示? 读书有益于人的发展和完善 作业 阅读比较《孙权劝学》与《伤仲永》: 1 内容上有什么不同? 2 对人的启示有什么相同点? 3 写法上有什么不同? * （1）“卿今当涂掌事，不可不学！” （2）“孤岂欲卿治经为博士邪！” （3）“卿言多务，孰若孤？” （4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” （5）“大兄何见事之晚乎！” *