七年级语文下册第三单元 音乐巨人贝多芬课件人教版.pptVIP

先学后教 当堂训练 认识贝多芬 贝多芬（1770－1827），德国作曲家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一。自幼从父亲学音乐。19岁于波恩大学旁听哲学，接触资产阶级革命启蒙思想。1787年起任音乐教师。1795年出版第一部作品，自此开始创作生涯。1798年起听觉渐衰，1820年后两耳完全失聪，但仍坚持创作。 贝多芬毕生追求“自由、平等、博爱”理想其主要作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，表现出人类的英雄气概。代表作有《田园交响曲》《英雄交响曲》。 学习目标 1、积累一些词语。 2、整体感知文章内容， 分析贝多芬形象。 3、学习本文的肖像描写。 了解作者 何为，原名何敬业，1922年生于浙江定海，现代散文作家。1937年开始发表文学作品。著有《第二次考试》、《织锦集》、《临窗集》等散文集。 何为的散文，善于抓住生活中的典型事件进行深入的开掘，同时，又注意人物和故事的生动性，有较精巧的构思和深远的意境，语言简洁优美。 掌握下列字词 重荷（hè） 愁苦 深邃（suì） 巴望 踌躇（chóuchú） 磐石（pán） 锁闭 惹人注目 杂乱无章 不见天日 阅读全文，思考下列问题 1、理清客人访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事？ 学习肖像描写 肖像描写是对一个人容貌、神态、身材、服饰等的描写。 好的肖像描写能表现一个人的个性气质、特有的精神世界。 学习肖像描写 学习本课肖像描写的方法，描写你熟悉的一个人（老师或同学）的肖像。力求表现出他的个性气质和他特有的精神世界。 写完以后在全班朗读，请大家猜猜看他（她）是谁。 * * 作者 何 为 2、课文中贝多芬是一个 的人。（要从文中找到依据） 客人参观工作室，贝多芬与客人会面，贝多芬回忆最后一次指挥音乐会情形 贝多芬是一个独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良、热爱自然、追求自由、献身音乐的人。 找出文中描写贝多芬肖像的句子，体会肖像描写的作用。 这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西。 一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。 （身材） （服饰） 肖像描写的作用：由远到近、由大至小进行描写，表现了贝多芬的生活遭际、个人气质和特有的精神世界。 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下頦，整个描绘出坚忍无比的生的意志。 （面容、神态） *