天然水的水质指标.ppt

天然水的水质指标 授课班级时间：12级热动三、四班：9.3 热五、六：9.5 13级热一：9.4 热二：9.3 课时：2 课型：新授课 教学目的： 通过教学使学生掌握水处理原理及水处理方法。 教学重点： 酸度、碱度 教学难点： 化学基础知识、水的预处理、给水系统金属的腐教材分析： 本节内容比较简单，为水处理的基本知识。 天然水的水质指标 水质指标 水质指标可以分为两种类型。一种是明确表示水中某些具体物质含量的指标通常叫做成分性指标。另一种类型称为技术性指标，它是一种指标来表示水中某一类物质总的含量或者是某一类物质的某种性质 一、表示水中悬浮物及胶体的指标 1、悬浮物 按定义水中悬浮物是指水中颗粒粒径大于0.1μm的固体。 2、浊度 浊度是用水的某种光学性质来表征水中悬浮物和胶体等粗分散颗粒对水清晰透明的影响程度。 3、透明度 表示水透明程度的指标 二、表示水中溶解性物质的指标及相互关系 1、含盐量 含盐量表示水中所含盐类的总和，可以通过水质的全分析，用计算法求得。 2、蒸发残渣与溶解固形物 蒸发残渣可近似表示溶解固形物的量 3、灼烧残渣、矿物残渣和有机物 A灼烧残渣可近似表示矿物残渣的量 B灼烧残渣和矿物残渣的差值可近似表示有机物的量 4、电导率 电导率是测定水中溶解盐类多少的一种指标. 表示电导率的单位为西／厘米(S/cm)，它是电阻率单位欧·厘米(?·cm)的倒数。实用上，由于水的电导率常常很小，所以经常用μS/cm单位，它是S/cm的1／106。 三、表示水中易结垢物的指标 1、硬度 对于天然水来说，这些物质主要是钙、镁离子，所以通常把硬度看作是这两种离子。因此，总硬度(或简称硬度)就表示钙、镁离于含量之和， 2、碳酸盐硬度(HT) 碳酸盐硬度是指水中与碳酸氢盐、碳酸盐相结合的钙、镁的量。 碳酸盐硬度又叫暂时硬度。 3、非碳酸盐硬度(HF) 水的总硬度和碳酸盐硬度之差就是非碳酸盐硬度，它们是指水中与氯化物和硫酸盐结合的钙、镁的量。水沸腾时不能除去又称为永久硬度 四、表示水中碱性物质的指标——碱度 碱度是水中能与强酸中氢离子反应的物质的量。 讲完了硬度与碱度，我们来看一下两者之间的关系 在碱性水中，碱度硬度 在非碱性水中，碱度硬度， 五、表示水中酸性物质的指标—酸度 酸度是指水中能与强碱（如NaOH、KOH等）中氢氧根离子反应的物质的量。 在天然水中，酸度有H2CO3和HCO3―的盐类。在水净化过程中，有时还可能出现强酸。 水中既存在酸度又可同时存在碱度。 酸度与pH值的区别： 六、表示水中有机物的指标 1．耗氧量 利用耗氧量来表征有机物多少的原理是基于有机物具有可氧化的共性。用COD来表示。 常用的高锰酸钾指数法 和重铬酸钾法 通常高锰酸钾指数用于地表水和饮用水中有机物的测量，而重铬酸钾法则主要用于工业废水、生活污水等含有机物较多的水样的测量。 2．生化需氧量 生化消氧量表示用微生物氧化水中有机物所消耗的氧量，通常用符号“BOD”表示 3、总有机碳 总有机碳(TOC)，是以碳的含量友示水体中有机物质总量的综合指标。 小 结：水质指标--酸度、碱度 作 业：P24 10、11 教后记：本课程在教学内容的组织与安排上，遵循学生职业理论培养的基本规律，摆脱原有专业基础课程的学科体系，淡化学科中相互独立的理论教学和实践教学的界限，重新整合课程，突出职业定向性。作业情况：作业完成良好，都及时交作业但是做对率不是很理想