奥斯维辛没有什么新闻课件使用.ppt

导入新课 历史上曾经有一个很恐怖的死亡工厂，它见证着人性的堕落，它凝结着一个民族的苦难，它是人类历史无法跳过的一页。它就是奥斯维辛。 教学目标 了解奥斯维辛集中营 整体感知文章内容 在奥斯维辛集中营被用来做医学实验的犹太儿童 巨大的焚尸炉：“我警告你们，你们不是到一个疗养院来，你们是到一个德国的集中营来，你们除了从烟囱里出去外，就没有别的路走出这儿。”(党卫军的头目弗里希上尉) 怀里抱着婴儿，旁边跟着另外3个孩子的妇女，在不明真相的情况下，领着穿戴严实的孩子们，步履艰难地走向“白桦林”毒气室！没有比这再震撼人心了!!! 新闻的各种写法： 1、旁观者（零度写作）：记者在新闻中毫不参杂个人感情。 2、参与者：直接描写所见所闻。 3、纯主观性：把自己的感受当成主要内容来 写。 如果你去参观奥斯维辛，然后写一篇访问奥斯维辛的新闻，你会写一些什么内容呢？ 《奥斯维辛没有什么新闻》这篇新闻与众不同的写作视角----“纯主观叙述”，作者把参观者在奥斯维辛访问时的感受作为文章的重点来写，把人类永恒不变的情感因素参杂在作品当中，让它得以再现。这类作品打破了“零度情感”的常规，取得了意想不到的效果。 教学目标 再读课文，深入探究文章主旨 再次感受“和平生活”的来之不易 在课文的第一段中,哪一个词表示了作者的惊讶?阳光明媚，绿树成阴，孩子们高兴地嬉戏。这是一幅多么美好的和平的景象。可是为什么作者却说这是“最可怕的”“像一场噩梦”？ 课文的标题为《奥斯维辛没有什么新闻》，那为什么“奥斯维辛没有什么新闻”作者还要去报道呢？ 标题设置悬念，吸引读者。 它的意思是奥斯维辛没有什么新鲜东西可供报道，人们已经了解它很多东西，每一个参观者进来了都有一个感受，那就是震惊和窒息。但是另一方面，即使没有新闻，作者还是要写，因为他感到一种非写不可的使命感，以祭奠亡灵，揭露罪恶。 文章主题 悼念在奥斯维辛集中营中遇难的人们，强烈控诉，谴责纳粹的罪恶，告诫人们要牢记历史惨痛的教训，珍惜和平，抵制暴力和罪恶。 课堂练笔 “这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什么呢？现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢？”请你写一段文字，描述一下她的内心活动。 珍爱和平 反对战争 * 奥斯维辛没有什么新闻 （美）罗森塔尔 集中营大门上文字(ARBEIT MACHT FREI) 的含义—劳动使人自由 奥斯维辛（Auschwitz）集中营: 奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内,1940年4月27日，德国法西斯头子希姆莱下令在此修建最大的灭绝人性的杀人工厂——奥斯维辛集中营，并于同年6月14日将首批犯人运抵奥斯维辛。1941年对集中营进行了扩建，二战结束时，整个集中营占地面积达40平方公里。除斯塔姆拉格、布热金卡、莫诺维采三个主要集中营外，还有45个分营。营内采用毒气室等各种方法屠杀、虐待囚犯，5个焚尸炉平均每天焚尸1万具。包括中国人在内的28个民族的400万人死于集中营，其中犹太人最多，达250万。1947年被开辟为国家博物馆。1979年被列入联合国世界文化遗产名录。 奥斯维辛集中营大门 犹太人在被送进杀人中心之前，正在最后一站的等待。 纳粹警察正对大规模“解决”后还活着的犹太妇女射杀 这是集中营1945年5月12日解放后被搬运埋葬的尸体。 被处死的囚犯的尸体.照片上显示的仅为死难者的一半不到，他们大多数是饿死或被枪杀的。 1945年5月，美军进入了战败的德国，所见到的不禁令人触目惊心－大批的犹太人尸体。 这个囚犯还保持着被烧死时的姿势。 集中营里的万人坑 运送政治犯尸体的火车 开始时——“默默地迈着步子”、想象成了现实——“步履不由得慢了下来” 看见毒气室时——“特别恐怖，使他终生难忘” 看到成堆的头发和婴儿的鞋子、死囚牢房时——“不由自主地停下脚步，浑身发抖” 看到狭小的女牢房时——“惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来” 看见试验室时——庆幸“没有打开门进去”，否则会“羞红了脸的” 参观纪念长廊时——沉思 参观执行绞刑的地下室时——“感到自己也在被窒息” 参观结束时——“参观者用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：‘够了’。” 参观者的所见所感和反应 奥斯维辛集中营的焚尸炉 “…人们对他说，这是‘小的’，还有一个更大的。…” ——《奥斯维辛没有什么新闻》 遇难者的鞋子 遇难