美苏争霸_434487.pptVIP

4、促使美苏对外争霸策略发生攻守变化的根本因素是（ ） A、与中国关系如何 B、第三世界的兴起 C、国家领导集团的决策能力 D、本国的经济军事实力 阶段 时间 特点 表现 原因 第一阶段 50年代中期—60年代初期 既缓和又紧张优势在美 略 苏联国力上升，但仍与美国有差距 第二阶段 60年代初—70年代末 苏进攻美收缩 略 苏：经济、军事实力增强。美：经济危机，陷入越战 美苏争霸概况 合作探究三 结合本课所学知识，概括归纳20世纪50年代中期—70年代美苏争霸的特点和影响；我们应从中得到什么启示？ 美苏争霸的特点： 互有攻守、各有得失 美苏争霸的影响： 带来动荡不安和局部战争 互相牵制，避免了新的世界大战爆发 启示： 1、坚决反对世界霸权主义； 2、发展经济，增强国力； 3、维护世界和平与发展 美苏争霸（是什么） 小结：知识结构 一、争霸的原因（为什么） 二、争霸的概况（怎么样） 三、争霸的影响和启示 （怎么办） 图中两个人物分别是谁？ 赫鲁晓夫 肯尼迪 铭记历史 反对战争 珍惜和平 珍爱生命 湖南省长沙市一中卫星远程学校 湖南省长沙市一中卫星远程学校 美苏争霸 工作单位：隆德县高级中学 姓名：程海霞 第3课 美苏争霸 课程标准 了解20世纪50年代--70年代美苏两国由紧张对抗到缓和的背景和过程，指出从中得到的启示。 探究的主要问题 1、美苏对峙局面是如何形成的？ 2、美苏关系从对峙走向缓和的主要表现是什么？ * 什么是美苏争霸？ “我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平联合起来，那么就不会有战争了。那时，如果有某个疯子想挑起战争，我们只要用手指吓唬他一下，就足以使他平静下来。” 形成于20世纪50年代中期 形成原因 美： 苏： 艾森豪威尔的“软化”政策 肯尼迪的“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的 和平战略 与美国平起平坐、共同主宰世界的战略 各怀霸心 形成原因： * 阅读课本第一子目图文资料，列举美苏争霸的史实。 （1）缓和的表现： （2）紧张的表现： （3）有何特点？ 1.关系缓和的史实： 1959.9 赫鲁晓夫首次访美——戴维营精神 ①促使美苏关系暂缓，是苏联推行苏美合 作外交战略的重大行动 影响： ②美国实际上承认了苏联的超级大国地位 (3)古巴导弹危机（1962） (1)美国U-2飞机事件（1960.5） (2)柏林墙事件（1962.8） 2.关系紧张的史实： 赫鲁晓夫在联大会议上举着U-2飞机的照片 并对美帝国主义的悍然侵略进行了猛烈抨击。 U-2飞机驾驶员鲍尔斯，他被判在苏联 监狱服刑10年。 1945年到1961年间，每年约有数十万民主 德国公民通过柏林逃往联邦德国。 □被隔开的东西柏林 □西柏林人远远地 向他们在东柏林的 亲人招手。 苏联核潜艇 苏联在古巴的导弹装置图 古巴导弹危机中，美国U-2飞机拍摄到的 古巴境内的一处导弹发射阵地。 古巴导弹危机中，美国U-2飞机拍摄到的 苏联向古巴运送导弹的船只。 面对家门口的威胁，美国不可能坐视不管。为此，美国调动了180艘舰船（包括8艘航母），68个空军中队，有5个师的部队集结在佛罗里达准备入侵古巴，并且海、陆、空三军和全部核力量也都处于高度战备状态。 苏联在古巴的导弹对准了华盛顿等地，苏指挥官得到一旦遭到袭击就可以使用导弹的命令。 合作探究一：（重点） 一触即发的古巴导弹危机为什么会在一夜之间戏剧性的化解了？ （1）美国的核力量超过苏联，苏选择退步。 （2）谁也担当不起挑起战争的罪责； （3）国家实力决定争霸态势； 3.五十年代至六十年代初的争霸特点： ★紧张与缓和并存，以紧张为主； ★美国处于战略进攻地位，苏联防守； ★优势在美国一方。 当堂检测一： 1.20世纪50年代后期，苏联走上霸权主义道路开始与美国争霸的主要目的是（ ） A.压制美国，由苏联主宰世界 B.转移国内日益增长的不满情绪 C.稳定并扩大社会主义阵营 D.与美国平起平坐，共同主宰世界 D 2 .50 年代中期到 60 年代初期，苏联在战略是弱于美国，表现在： A,出兵阿富汗 B,放松对东欧的控制 C,古巴导弹危机 D,修筑 “柏林墙” 阅读课本第二子目(最后两段正文）概括列举美苏争霸的史实。 （1）缓和的表现： （2）紧张的表现： （3）有何特点？ 缓和的表现： □限制、裁减核武器； □首脑互访和会谈； □裁军； □相互尊重； 紧张的表现： 苏：（1）到处出击；