诗歌鉴赏中的“形象”.ppt

* * 　练习1： 下面这首诗营造了一种怎样的意境？ 漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 答题指导： A、选取了哪些意象？ B、这些意象组合成了一种怎样的意境？ 　参考答案：明月、风灯、宿鹭静、跳鱼鸣（以动写静），这四个意象有机组合成清幽、静谧的意境。 * 　　练习2： 　　　　　　　　　　　秋　夜??? 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 　问题：在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在后两句诗中是如何营造意境的。 　参考答案：由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。） * 练习3　阅读下面一首古诗，然后回答问题。 ?小????????池??????? 杨万里? 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 　　这诗紧紧围绕诗题“小池”来描写，取景别致，试作简要赏析。 　参考答案： 用“眼”形容泉小，用“无声”说明流细，“尖尖角”说明荷叶初出，也突出蜻蜒的小巧。 作者所选景物小巧天真，别致有趣，动静结合，令人神怡。 * 练习4　诗歌的开头两句的景物描写，有何作用？ ?? 海棠???????? 苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 　　参考答案：诗歌的开头两句的景物描写有两点作用：? 　A、作者用正面和侧面结合的方法烘托渲染了一种空蒙迷离的境界和气氛。“袅袅”写其微风吹拂的动态，崇光是高洁美丽的； 　B、暗示出作者幽寂孤独的心理。 * 练习5　此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ 西 楼 曾 巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 　　 　　　注：钩疏箔：把帘子挂起 参考答案：这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。 这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。 * 　　　练习6　阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。 日??暮①?????? 杜甫 牛羊下来久，各已闭柴门。 风月自清夜，江山非故园。 石泉流暗壁，草露滴秋根。 头白灯明里，何须花烬②繁。 　　　[注] ①大历二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗。　②花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。 　 　　⑴诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景？? 　 ⑵在全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感？?? 　　参考答案：（1）描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭，寂静、清冷的山村日暮图景。（点出景物1分，说明特点1分。） （2）杜甫在诗中表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情，以及人至迟暮，济世渺茫的悲凉之感。（点出“。（点出“思乡”2分，点出“迟暮”2分。意合即可。） * 练习7　阅读下面一首唐诗，完成后面问题。?????????????????????? 汉江临泛?????? 王 维 楚塞三湘接，荆门九派通。 江流天地外，山色有无中。 都邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁。 　　（1）三、四两句写出了景物怎样的特点？ 　　（2）颈联中哪两个词用得极妙，找出来并简析。 　　（3）从整首诗看，作者流露出的怎样的感情？ 　参考答案：（1）江水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特点。 　（2）“浮”和“动”。“浮”表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动，“动”表面上写天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。（意思对即可） 　（3）对襄阳风物的热爱之情，充满了积极乐观的情绪。 * 　　练习8　阅读下面一首诗，完成下面的问题。 月夜忆舍弟????杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况及未休兵。 　（1）简述这首诗反映出当时怎样的社会环境。　（2）这首诗抒发了怎样的思想感情？ 　（1）答案要点：战争频仍，时局动荡，民不聊生。（“断人行”、“未休兵”、“有弟皆分散，无家问死生”、“寄出长不达”） 　（2）答案要点：①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；②忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。（本题不能作简单化的回答，要顾及全诗） * 　练习9　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 雨?? 晴???????王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 　 　　本诗前两句是扣住什么来写春景的？这样写表达